教师信息技术应用能力提升培训简报.doc

“国培计划（2016）”安徽省宣城市小学教师 信息技术应用能力提升培训 简 报 本期导航： 研修寄语 研修计划 亮点传真 研修心得 【第1期】 责任编辑：方小银 主办：2016宣州区小学语文1坊 坊主 李静 2016年12月21日 目 录 一、研修寄语 二、研修计划 三、亮点传真 四、研修心得 研修之路，让我们一直走下去 在翘首盼望中，我们迎来了2016年的教师信息技术应用能力提升培训。古语云：“吾生有涯而学无涯”，永无止境的学习与研修是人民教师永恒的课题。 网络研修学习，可以解决我们在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有很大的提高，同时也更新了教育理论，丰富了教学经验开阔了视野，充实了自己。 网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。 我坚信：我研修、我收获、我快乐！ 昝村小学教师信息技术应用能力提升工程 培训项目研修计划 2016年12月15日，国培计划（2016）——安徽省宣城市小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训拉开帷幕。 昝村小学教师培训启动大会于12月19日在校会议室顺利召开，对于本次培训，我校教师将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的信息技术能力和教育教学水平。为了更好地学习，完成培训任务，我校研修计划如下 一、高度重视，积极主动参与学习 学校根据“国培计划（2016）”——安徽宣城市省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目的要求，我校领导高度重视，明确了本次培训的学习任务、学习要求，以及深刻认识到学习的重要性。章玉良老师是我校本次培训的管理员，他向我校全体教师做了培训任务解读。全体教师认真学习，并做到有计划、有记录、有研讨、有交流。 二、组织交流会会 解疑答惑 对培训中不明白问题和研修中的困惑，在研修网上可以找机会向管理员或坊主请教，并积极提出心中的疑问和困惑，寻求帮助解决。同时，学校也定期组织讨论交流会、学情通报会，大家共同学习，一起分享学习的收获、解决大家培训中的疑惑。 三、及时反思 寻找提升新途径 各学员做好研修笔记，可以作为个人学习笔记的内容。结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育技术接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，最后撰写培训收获。 四、学以致用 力求通过培训，有效提升我校教师应用信息技术优化课堂教学的能力、利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力和专业自主发展的能力。 昝村小学研修培训掀高潮 在学校领导的精心组织和安排下，昝村小学全体研修教师积极参与，团结协作，充分展现出北落小学教师的责任意识、团队意识。老教师们在年轻教师的热心帮助下努力克服不会使用电脑的困难，现学现用，进行各阶段的学习，所有参研教师热情高涨，认真观看专家视频，大家还互相提醒随时查看学习记录，认真做笔记并积极参与讨论。 帮扶——研修途中的最美风景 在研修中，昝村小学建立起“帮扶”制度，对信息技术难以熟悉掌握的老教师聘请年轻教师当“老师”，使他们坚定了学习的自信。年轻教师们在忙着“充电”的同时，也在不断地“放电”，老教师戴着老花镜，用“一指禅”敲打出一个个动听的音符，凭着他们的坚定—坚持—坚守，体验到了远程研修给他们带来的烦恼与困惑，也收获了远程研修给他们带来的激情与幸福。 聆听专家学者的讲座，和教师们的交流能够学到很多实实在在的东西，学习的过程虽然忙碌、劳累，但却充实、收获，希望通过这次学习提高个人业务素质不断完善自己，把先进的教育教学理论、观念，宝贵的教学经验运用到今后的教学实践中去。——章玉言 用“爱”教育我们的学生。多年的教学经历，使我已经感到倦怠，我不知从何时起，变得爱抱怨现在的学生怎么这么难教难管，把教师职业当成了一种谋生职业。通过这次培训，听了专家的观点，我的心灵受到了震撼，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。“爱”是教育的支点，我知道了怎样去爱自己的学生，怎样让他们更好的健康茁壮成长，“亲其师”才能“信其道”。——方翠凤 1