电子工艺实训室教师、学生实训手册.docVIP

实训教师指导手册 《电子产品设计与制作》教师指导手册 实训项目概况 《电子产品设计与制作》是通信专业方向课程，学生在修完《电路分析基础》、《电工电子技术》、《单片机控制技术》、《单片机综合项目教学》等课程后，学生可以充分运用所学专业知识分析和研究制作实际产品所需的基本要求，进而设计一套完整的电路方案。 实训教学目标 （1）能力培养任务 本实训是培养学生资料搜集能力、信息分析能力、方案制定能力、原理图及PCB的制作能力、电子元器件的选择与筛选能力以及实际整机的装配能力和实际的调试及故障排除能力，同时，培养团队协作能力和主动创新能力。学生在掌握这门课程之后，可以到电子科技有限公司顶岗实习和直接工作，也可以从事电子产品的检测及硬件工程师的相关工作。 （2）知识培养任务 本课程起到综合此前所学各种知识并在此基础上学习各种实际应用软件和产品制作工艺的作用，使得学生在走上工作岗位之前的一个很好的模拟实弹演习，使得学生能够很快地适应工作岗位环境。 素质培养任务 本实训是通过任务来实施，使学生通过“边学边做，学做结合”，深入理解电子产品设计与制作所需要的基本技术、专业技能和相关理论与实践知识，培养爱岗敬业、踏实肯干、勇于创新、善于沟通、团结合作的职业素质，为增强职业变化的适应能力和继续学习能力打下一定基础。 三、实训主要任务及内容 项目一：开关电源的设计与制作实训 项目二：数字频率计的设计与制作实训 项目三：扩音器的设计与制作实训 实训主要过程 本次实训为期四周，在整个时间段内学生进行两到三个实训项目，每个实训项目的进行中，学生都要进行方案的设计与选择、参数的计算及元器件的选择、电路原理的仿真、绘制原理图及PCB图、制作电路板、焊接电路元器件及最终电路功能的调试等过程，整个过程就是对前期的一个大的总结和检验。 实训要求 实训教师指导工作要求 培养学生系统、完整、具体地完成一个工业项目所需的综合职业能力，使学生具备信息收集处理、方案比较决策：制定行动计划、实施计划任务和自我检查评价的能力，并注意安排小组内分工合作工作，锻炼学生团队工作能力。让学生经历综合实训项目完整工作过程的训练，掌握完成基于单片机控制的电子产品制作实际项目应具备的核心能力和关键能力。具体要求如下： 1、带领学生对项目要求进行分析，找出可行方案 2、对关键技术环节进行讲解 3、监督学生的进度 4、对学生进行答疑辅导 5、收取学生作品 6、评定学生实训成绩 （2）学生实训操作规范和要求 1、团队工作遵循规范 1）实训以3-4个人一小组为单位进行，每组学生各推荐1名组长，每天任务的分配均由组长组织进行，组员必须服从小组安排。 2）关心每个小组整体工作的进展，及时配合组内其它成员的工作，做到全组工作协作有序。 3）注意工作过程的充分交流。 2、现场管理要求 1）每个学生小组安排轮值，负责每天实训室的电脑的开启和关闭电源，以及工作场所中的安全问题。 2）每天学生离开工作场所必须打扫环境卫生，地面、桌面、抽屉里都要打扫干净并保持整洁。工作时间不得吃东西，喝水必须到指定区域。 3）设考勤员每天负责考勤，并报告考勤情况，在告知清楚的前提下无故迟到3次实训成绩最高只能给及格，旷课3 次及以上，实训无成绩。 六、学生成绩评定 1. 过程考核：项目教学每一阶段根据每位学生参与完成任务的工作表现情况和完成的作业文件和记录，综合考核每一阶段学生参与工作的热情、工作的态度、与人沟通、独立思考、勇于发言，综合分析问题和解决问题的能力以及学生安全意识、卫生状态、出勤率等给予每一阶段过程考核成绩。 2. 结果考核：根据学生提交的作业文件、制作产品、产品（作品）性能测试结果、产品完成的质量高低、项目答辩思路是否清晰、语言表达是否准确等给出结果考核成绩。 3. 综合成绩评定：过程考核占60%，结果考核占40% 4. 否定项：旷课二天以上、违纪三次以上且无改正、发生重大责任事故、严重违反校纪校规。 七、综合实训项目计划安排（建议） 项目名称 完成需要时间 开始 结束 工序 项目验收与作业文件 备注 一、开关电源的制作 4周 1、制作的实际产品； 2、实训报告 1、根据指导老师要求确定实施方案 0.5天 1 2、绘制电路草图并研讨修改合适 2 3、绘制protues仿真原理图（protues仿真软件的学习与使用） 4、用protues软件进行仿真调试 1周 3 5、绘制protel原理图及PCB图 （protel 99se软件的学习与使用） 2周 4 7、手工制作电路板 2天 5 8、选用元器件焊接电路板并调试 （电子工艺的学习与掌握） 3天 6