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6、7的认识和加减法 作者： 张亮芳 (小学数学 ?静宁县小学数学一班 ) 评论数/浏览数： 0 / 391 发表日期： 2013-07-29 12:58:40 人教版课标小学数学一年级九年义务教育人教版小学数学第一册第六单元： 6-10的认识和加减法6、7的认识和加减法 课?? 时?? 计? 划 教学班级 一年级 授课人 张亮芳 授课时间 ? 教学内容 6、7的认识 教学目标 1、认识6、7,能正确地书写6、7 2、能用6、7表示生活中的各种物体。 3、培养学生的数感和认真观察能力。 重点难点 1、区别6、7的基数意义和序数意义 2、写数字，培养学生的数感，区别6、7的基数意义和序数意义。 教具准备 小黑板? ? 大白纸 教学课时 一课时 教学过程 教师活动 学生活动 记录评价 一、口令 按小组报数，请最后一个小朋友站起来回答你报的是几？是本组的第几个?你组共有几个小朋友 二．出示学习目标（同教学目标12） 二．出示自学指导 （1）看挂图，说说图上画了什么？ （2）图上画了几个学生？（板书：6） （3）请小老师教写6，写6要注意什么？大家一起书空6。 （4）说说图上还有什么可以用数字“6”表示的？ （5）教室里有几个人？（7个人）他们都在做什么？ ?6）图上还有什么可以用“7”表示的？教写7，书空7。 （7）生活中有哪些物体可以用6、7表示的？ （8）动手摆小棒，用6根摆自己喜欢的图形，加一根是几？你用7根小棒又能 ? 得 1.学生报数 ? 2.学生跟读学习目标 ? 3.学生看图回答问题 ? ? ? 4.学生书写6,7 ? ? 摆出什么？比一比谁摆的图形多。 （9）看计数器，一个一个拨，学生说是几，拨到5再拨一颗珠子表示几？再拨一呢？ （10）看计数器，6和7比，你发现了什么？ 三．学生自学，教师巡视 四．检查自学效果 五，当堂训练 （1）1摆数字卡片，1—7按顺序摆，再读一读，正数倒数各一遍。 （2）玩猜数游戏，6前面是谁？7前面是谁？5后面是谁？ （3）看金鱼图，观察并回答问题，再动手填一填。 （4）做一做：练习七第2、3题。 ? ? 学生看计数器认识6,7 ? 学生做当堂训练 ? 板书设计 ? 教后反思 ? 课?? 时?? 计? 划 教学班级 一年级 授课人 张亮芳 授课时间 ? 教学内容 6、7的组成 教学目标 1.掌握6、7的组成。 2.培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力 重点难点 掌握6、7的组成。 教具准备 小黑板? 大白纸? 数字卡片、 教学课时 一课时 教学过程 教师活动 学生活动 记录评价 一．复习： 1、按顺序数1—7，倒数1—7 2、填数：? ? 0? 1 （ ） ? 3 （ ） 5 （ ） （ ） 3、猜数游戏：5后面是谁？6后面是谁？…… 4、比一比，填一填： ? ? 3??? 2??? 5 ?7?? 6? ?0????????? ? 6 ????4?? ????5 ???5 ????4???? ? 7????????? 一出示学习目标（同教学目标1） 二．出示自学指导 1．给P44圆片图涂颜色。 2.说说6的组成，齐读一遍。 ? ? 6?????? 6????? 6?????? ? 6?????? 6 ?5? ? 1??? 4? 2?? ? 3? 3??? 2? 4?? 1 5 3.说说你有什么好方法记住6的组成？ 4.动手用你喜欢的方法（摆小棒、数字卡片、小花等）来表示6的组成。 ? ? 学生数数，填空 ? ? ? ? ? ? ? ? 学生跟读学习目标 ? ? 学生给P44圆片图涂颜色。 ? ? ? 学生通过摆小棒、数字卡片来表示6的组成 ? ? 5.你试试用学习6的组成的方法来学习7的组成。（学生自己摆学具） 6.说说“你是把7分成几和几？几和几组成7？（教师板书7的组成） 三．学生自学，教师巡视 四．检查自学效果 汇报不同的涂色方法，指名说表示什么？即把6分成几和几？大家都喜欢哪种方法？ 五．当堂训练 1、找好朋友： ? ? 师：“我们来找6的组成。” ? ? 师：“1的朋友在哪里呀，在哪里？” ? ? 生（伸出5个手指）对：“1的朋友在这里呀，在这里。1和5组成6。” ? ? （7也用同样方法来巩固练习） 2、做一做：P48? ? 练习七 第1题 ? ? 学生练习7的组成 ? ? ? ? ? 学生做当堂训练 ? 板书设计 ?????????? ?6? ? 7? 的? 组? 成 ?????????? 6 = 1 + 5 = 2 +4 = 3 + 3 ?????????? 7 = 1 + 6 = 2 +5 = 3 + 4 教后反思 ? 课?? 时?? 计? 划 教学班级 一年级 授课