五语下期末复习教案五语下期末复习教案.doc

上课内容 第一单元复习 科 目 语文 所属年级 （五）年级 （下）册 备课者 李尽九 一.教学目标： 我的修改 通过1-2课时的复习，使学生扎实地掌握本单元的生字新词，熟练地运用课文内容说话或填空，进行相关基础训练的项目练习，能正确、流利地背诵教材要求掌握的课文片段章节。通过此项复习活动，梳理日前所学，及时巩固知识，从而促进学生阅读水平的不断提高，达到“温故而知新”的效果。 二.教学重点、难点： 掌握本单元的生字新词，熟练地运用课文内容说话或填空，进行相关基础训练的项目练习，能正确、流利地背诵教材要求掌握的课文片段章节. 三.教具、学具准备： 课件 四.课时安排： 1-2课时 五.教学过程： 一、字词复习，默写批改：叮叮当当 歌谣 裸露 寂寞 叽叽 又蹦又跳 咆哮 成千盈百 不解 喷发 栏杆 背倚着 纽扣 旺盛 欢畅活泼 四肢 酿雪 朴素 笔墨纸砚 寿镜吾 哪里 默默 花瓣 苍苔 篱笆 蝴蝶 多音字（1）儿童不解春何在：解，jiě，明白。儿童年少不懂事，对季节的概念不那么清楚。（2）使出浑身解数：解，xiè，解数，指武术的架势。也泛指手段、本事。 二、句式训练讲解： 1、比喻句：弄清本体与喻体之间的练习，体会句子所要表达的意思和感情，从而体会比喻句的好处。 这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……（用“喷花的飞泉”比喻什么？这使你觉得怎样？） 用“喷花的飞泉”比喻开满淡红色花的海棠树。这样写不仅突出海棠花开得旺、艳。而且形象地展示出整棵海棠树盛开的姿态。 2、认识顿号，体会顿号的用法。 当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。 标点符号（、），表示句子内部并列词语之间的停顿。主要用在并列的词语或并列的较短的词组中间。 三、能正确、流利地背诵下列课文，默写抽查情况： 《春光染绿我们双脚》《只拣儿童多处行》《古诗两首》（《游园不值》《宿新市徐公店》对于古诗，除了背诵和默写，还要理解其中的重点词语的意思，知道诗句的大意。 四、积累拓展： 1、保护环境的公益用语： 珍爱生命，珍爱我们共有的家园。 多一片绿叶，多一份温馨。 告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。 水是生命之源，树是水的卫士。 2、鲁迅珍惜时间的名言： 时间就像海面里的水，只要愿挤，总还是有的。 节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，也即等于延长了人的生命。 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 四、检查反馈的情况记录： 六．板书设计： 七．作业设计： 八、教学反思 上课内容 第二单元复习 科 目 语文 所属年级 （五）年级 （下）册 备课者 李尽九 一.教学目标： 我的修改 通过1-2课时的复习，使学生扎实地掌握本单元的生字新词，熟练地运用课文内容说话或填空，进行相关基础训练的项目练习，能正确、流利地背诵教材要求掌握的课文片段章节。通过此项复习活动，梳理日前所学，及时巩固知识，从而促进学生阅读水平的不断提高，达到“温故而知新”的效果。 二.教学重点、难点： 掌握本单元的生字新词，熟练地运用课文内容说话或填空，进行相关基础训练的项目练习，能正确、流利地背诵教材要求掌握的课文片段章节。 三.教具、学具准备： 多媒体课件 四.课时安排： 1-2课时 五.教学过程： 一、字词复习，默写批改：乳白色 执行 划破 控制 华侨 证实 熔岩 裹挟 蒸气 例如 马铃薯 嫁接 细菌 效率 濒危 诱人 戈壁大漠 朝夕相处 亮如白昼 游弋 澎湃 清晰可辨 干涸 突如其来 持续不断 渺茫 家常便饭 紧急关头 繁殖 濒临灭绝 多音字： （1）宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空…… 划：huá 用东西把别的东西分开或在表面上刻过去、擦过去。 （2）我们的计划不变。 划：huà 计划。 二、句式训练讲解： 1、读句子，体会人们当时的心情。 （1） “神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。（体会因为“神舟”5号发射成功人们兴奋的心情。而且内在的情感一层比一层表达得更强烈） 2、联系上下文，理解句子中的加点词语。 （1）当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。“家常便饭”本义指很平常、经常发生的意思，联系上下文来看，时说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。 （2）持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在