练习一8.doc

中山街中心小学“一线四环“数学课堂有效教学模式实验： 课 时 教 案 第一单元 设计人：杨红莉 第 1 课第 7 课时 课题 练习一 课型 练习课 目标 预设 1、巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。 2、初步发展有条理地思考问题的习惯。 3、解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，后数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。 教材分析 本节课通过形式多样的练习形式,帮助学生理解计算的道理,提高学生的计算能力和计算速度。 资源开发 自制课件 重点 难点 教学重点：巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。 教学难点：从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答。? ??? 教 法 练习法 学 法 独立练习、合作交流 教学准备 教 师 课件、口算卡片 学 生 练习本 板 书 设 计 练习一 1、圈一圈、算一算： 2、画一画、填一填： 教 学 过 程 研讨调整 个人完善 (第一学年) 研讨调整 个人完善 (第二学年) 研讨调整 个人完善 (第三学年) 一、训练发现 出示20以内退位减法和进位加法的口算卡片，开火车进行口算练习。 指名说算理。? 二、训练探索 1、圈一圈，算一算。 （1）学生独立完成。 （2）指名汇报，说一说圈图的时候是怎么想的。 2、画一画，填一填。 （1）学生独立完成。 （2）指名汇报，说一说自己为什么要这样画。 3、 （1）独立计算。 （2）引导学生观察算式说一说有什么发现。 ? ?每组算式中，减号前面的数相同，后面数一个比一个多1，结果一个比一个少1. 4、谁钓得多？ 独立完成，集体订正。 让学生说清楚圈图时是怎么想的。 教 学 过 程 研讨调整 个人完善 (第一学年) 研讨调整 个人完善 (第二学年) 研讨调整 个人完善 (第三学年) 5、好缺几张椅子？ （1）独立列式计算。 （2）体会比较意义下减法的意义。 6、写算式。 （1）独立列式计算。 （2）体会加减法之间的关系。 7、 （1）引导学生有序观察，正确数出图中每种小动物的只数。 （2）提出问题。 （3）根据提出的问题列式解答。 先让学生算一算，做完后可以试着引导学生观察每组算式，说一说有什么发现。? 教 学 过 程 研讨调整 个人完善 (第一学年) 研讨调整 个人完善 (第二学年) 研讨调整 个人完善 (第三学年) 三、训练达标 8、提出两个数学问题，并试着算一算。 （1）看题说一说题目的意思。 （2）提出想解决的问题。 （3）列式解答。 9、看谁说得多。 （1）独立解答。 （2）组内交流，怎样才能把所有的算式都写出来，培养学生有条理思考问题的习惯。 先让学生看图说一说题目的意思，然后提出想解决的问题。 表扬做得好的同学，指出存在的问题，体会数学的价值。 教 学 过 程 研讨调整 个人完善 (第一学年) 研讨调整 个人完善 (第二学年) 研讨调整 个人完善 (第三学年) 四、训练发展 ?教师根据学生对学习内容的掌握情况进行总结。? 作业设计 基础题 提高题 创新题 第15页第3题 16页7、8题 第9题 教后记实 通过练习使学生对20以内的加减的进一步巩固。能有序的观察图行并提出数学问题及解答。 教案审阅情况： 组长签字：