中考物理考点复习训练2.doc

第1讲 声现象 声音的产生与传播 产生 声源 正在发声的物体叫______..固体、液体、气体都可以作为声源 原因 声音是由物体_________产生的,_______停止，发声停止 传播 条件 声音靠_______传播.固体、液体和气体都_____传声.真空________传声 形成 声音在介质中以________的形式向外传播 回声 声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射，从而形成______.当回声比原声晚_______s以上时，人耳才能区分原声与回声 声速 影响因素 声速跟介质的种类和温度有关.15 ℃时空气中声速是_______m/s.一般地，声音在________中传播得最快，________中次之，________中最慢 【提示】回声测距：声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍：s=1/2s声=1/2v声t. 声音的特征 1.声音的三特征是_______、________和________. 2.音调、响度和音色的对比： 音调 响度 音色 概念 声音的______ 声音的______ 声音的_____ 影响因素 振动______.频率越高，音调越____ ______和距离.振幅越_____，响度越大；离发声体越_____，响度越大 发声体的材料、结构等 描述 尖细或低沉 响亮或微弱 悦耳动听 改变方法 改变发声体的_____、______、粗细等 改变用力的_______ 改变发声体的材料、结构等 举例 如尖锐刺耳 如震耳欲聋 如“闻其声知其人” 说明 ①音调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未必大；②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 【提示】日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不唯一. 3.声波图对比声 声波图 音调 响度 低 相同 高 噪声的危害与控制 定义 物理学 角度 指发声体______振动发出的声音 环保 角度 凡是妨碍人们正常______、______和________的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声 来源 噪声主要来源于工业、交通和生活 等级 通常用______（符号_____）来划分噪声的等级；_______dB是人们能听到的最微弱的声音.监测噪声大小的仪器叫_____ 控制 途径 ①在________处减弱，如摩托车安装消声器 ②在_________中减弱，如公路两旁植树造林或安装隔音板 ③在__________处减弱，如佩戴耳塞或捂住耳朵 【提示】从不同的角度看，同一声音既可能属于乐音，又可能属于噪声. 声的利用 声传递信息 声传递能量 利用回声测距定位（声呐） 超声波清洗精密仪器 用“B超”检查身体 超声波碎石、洁齿 利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷 超声波化雾器 利用次声波预测地震等 超声波武器 利用次声波监测核爆炸等 次声波武器 【提示】物体振动的快慢用______来表示，单位是_______.次声波的频率低于_______Hz，超声波的频率高于________Hz，人耳可听声的频率在________Hz之间. 命题点1声音的产生与传播 （2014·菏泽）关于声现象，下列说法正确的是( ) A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.在真空中也可以传播声音 C.振动的物体一定会发出声音 D.一切发声物体都在振动 方法归纳 通过举反例来判断某一选项是错误的，是解选择题常用的方法. 1.下列古诗句中描述的声现象是由空气的振动所产生的是( ) A.稻花香里说丰年，听取蛙声一片 B.夜来风雨声，花落知多少 C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 D.两个黄鹂鸣翠柳 2.(2014·益阳）声音在均匀空气里传播过程中( ) A.声速逐渐减小 B.频率逐渐减小 C.振幅逐渐减小 D.声速、频率、振幅都不变 3.运用声呐系统可以探测海洋深度.在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波.如果经4 s接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为________m（海水中声速是1 500 m/s）.但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为________. 命题点2声音的特性 （2013·泰安）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚.这里的“轻声”和“大声”是指声音的( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 点拨：生活中，“高”“低”不一定指音调，“大”“小”不一定指响度. 1.(2014·广州)甲声音波形如图甲所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是图乙中的哪一幅( ) 2.(2014·陕西）下列对