北师大版七年级生物上册导学案【参考】.doc

七年级生物学科导学案 课题：第1章 第1节 形形色色的生物 学习目标：1.描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联系。 2.区别生物与非生物、举例说明生命的基本特征。 课时安排：1课时 导学过程： 【自主学习】 1.生物的家族中包括__________________等。 2.地球上最大的生态系统是______________。生物圈是地球上的_________和________的总称。生物圈包括____________________ _______________。 3.生物的多样性包括 、 、 。 ①在生物中，种类最多的是_______(动物、植物、真菌)。 ②遗传多样性也称____________。_____________多样性决定了物种多样性。 ③________和________相互_______，相互________共同构成生态系统。_______是地球上最大的生态系统。 一个池塘________ (是，不是)生态系统，一个羊群________生态系统。 4.生物的特征体现在 等方面。 ① 向日葵的花盘随太阳转动、含羞草手摸后下垂、吃话梅分泌唾液、一滴糖水招来许多蚂蚁、飞蛾扑火、植物的根向地向水生长都是生物的_________特征。 土壤中的种子萌发后，根总是向下生长，与种子横放和竖放无关。牵牛花清晨开放，夜晚关闭，这都说明生物体具有 __________________能力。 ② 离离原上草，一岁一枯荣说明生物具有的特征是____________ ③ 蜻蜒点水、鸟类筑巢、孔雀开屏、丹顶鹤跳舞、园丁鸟用鲜花构筑自己的庭院都属于生物具有____________特征。 ④ 生物最基本的特特征是____________。 原始生命必须具有的特征是__________ 【合作探究】 5.生物多样性的实质是___________的多样性。 【课堂检测】 1.生物界中动物的种类_______（多于，少于）植物的种类。生物界中种类最多的是____________。 2.生物的基本特征有__________________ __________________，___________是生物最基本的特征。 3.土壤中的种子萌发后，根总是向下生长，与种子横放和竖放无关。这说明生物体具有_____________________能力。 4. ____________是地球上最大的生态系统。 5.生物圈是地球上的______及其_____________的总称。生物圈包括_________________________________。 6.生物多样性包括__________、__________和__________。________________多样性决定了物种也有多样性。 7.向日葵的花盘随太阳转动、含羞草手摸后下垂都是生物的_________特征。 8.20世纪40年代刚用青霉素时，对严重感染的人每天只要注射10万单位，而现在成年人每天要注射数千万单位甚至2亿单位。造成这种情况的原因是致病菌的______性。 9.原始生命必须具有的特征是______________________。 10.蜻蜒点水、鸟类筑巢、孔雀开屏、丹顶鹤跳舞都属于生物的________特征。 【学习反思】 课题：第1章 第2节 生物与环境的相互影响 学习目标：1.了解环境对生物的影响。 2.说明生物与环境之间的相互关系。 课时安排：1课时 导学过程： 【自主学习】 1.生物的_______统称环境。生既能_______环境，又能_____________环境。 2.环境中影响生物_______、_______、_______的因素称为生态因素。 3.生态因素包括___________和___________。 4.非生物因素包括：_______、_______、_______、_______、_______等多种因素。 5.“有收无收在于水，收多收少在于肥”所说的非生物因素有______________。 6.“大树底下好乘凉”是因为____作用降低了树下的____。 7.影响“柑橘主产于南方，苹果主产于北方”的非生物因素主要是_______。 8.影响霉菌生活的非生物因素有_____、_____、_____、_____等。 9.生物因素主要指______________之间的相互影响。 10.生物的生活都受_______因素和_______因素的影响。 11.在_______和_