高中数学 小专题复习课 热点总结与强化训练(四)配套课件 苏教版.pptVIP

【证明】(1)在矩形ACC1A1中， 由C1E∥AD,C1E=AD， 得四边形AEC1D是平行四边形， 所以AE∥DC1. 又AE平面BC1D，C1D?平面BC1D， 所以AE∥平面BC1D. (2)直三棱柱ABC-A1B1C1中，BC⊥CC1， AC⊥BC，CC1∩AC=C， 所以BC⊥平面ACC1A1， 而C1D?平面ACC1A1，所以BC⊥C1D. 在矩形ACC1A1中，DC=DC1= ，CC1=2， 从而DC2+DC12=CC12， 所以C1D⊥DC， 又DC∩BC=C，所以C1D⊥平面BCD， 而C1D?平面BC1D， 所以平面BC1D⊥平面BCD. 2.(2012·盐城模拟)已知直三棱柱ABC-A1B1C1中，D，E分别为AA1，CC1的中点，AC⊥BE,点F在线段AB上，且AB=4AF. (1)求证：BC⊥C1D； (2)若M为线段BE上一点，BE=4ME， 求证：C1D∥平面B1FM. 【证明】(1)由直三棱柱可知CC1⊥平面ABC， 所以CC1⊥AC，又因为AC⊥BE， CC1∩BE=E，AC⊥平面BCE，故AC⊥BC， 又在直三棱柱中，CC1⊥BC，AC∩CC1=C， 故BC⊥平面ACC1，C1D在平面ACC1内， 所以BC⊥C1D. (2)连结FM，B1M，FB1，EA， 在△BEA中，由BE=4ME，AB=4AF， 所以MF∥AE， 又在平面AA1C1C中，易证C1D∥AE，所以C1D∥平面B1FM. 3.(2012·徐州模拟)如图，已知三棱锥A-BPC中，AP⊥PC，AC⊥BC，M为AB中点，D为PB中点，且△PMB为正三角形. (1)求证：DM∥平面APC； (2)求证：平面ABC⊥平面APC； (3)若BC=4，AB=20，求三棱锥D-BCM的体积. 【解析】(1)由已知得，MD是△ABP的中位线, ∴MD∥AP, ∵MD平面APC，AP?平面APC, ∴MD∥平面APC. (2)∵△PMB为正三角形，D为PB的中点, ∴MD⊥PB，∴AP⊥PB, 又∵AP⊥PC,PB∩PC=P， ∴AP⊥平面PBC， ∵BC?平面PBC，∴AP⊥BC, 又∵BC⊥AC,AC∩AP=A, ∴BC⊥平面APC, ∵BC?平面ABC,∴平面ABC⊥平面APC. (3)由(2)易知，MD⊥平面PBC， ∴MD是三棱锥M-DBC的高， ∵PB=PM= AB= ×20=10, ∴三棱锥M-DBC的高h=MD=PM·sin60° =10× = . 又∵PC= , ∴S△PBC= , ∴底面DBC面积S= S△PBC= ×4 =2 , ∴VD-BCM=VM-DBC= Sh= ×2 ×5 =10 . 热点总结与强化训练(四) 热点一 空间几何体的表面积、体积 1.本热点在高考中的地位 柱、锥、台、球及其简单组合体等内容是立体几何的基础，是研究空间问题的基本载体，也是高考对立体几何考查的一个重要方面，其中几何体的结构特征是高考的热点，从近几年的新课标高考来看，主要以填空题的形式考查几何体的表面积、体积的计算，且难度有逐年加大的趋势. 2.本热点在高考中的命题方向及命题角度 从高考来看，对空间几何体表面积、体积的考查，主要有以下两种方式: (1)规则几何体的表面积、体积常与线面垂直、面面垂直的判定和性质综合考查. (2)不规则几何体的表面积、体积，考查几何体结构特征的识别能力. 1.空间几何体的表面积和体积 (1)柱体、锥体、台体的侧面积就是各个侧面积之和，表面积就是各个面的面积之和，即侧面积和底面积之和. (2)柱体、锥体、台体、球体的表面积和体积公式. 名称 表面积 体积 圆柱 2πrl+2πr2 V=Sh=πr2h 圆锥 πrl+πr2 V= Sh= h 圆台 π(r1+r2)l+πr12+πr22 V= (S′+ +S)h 球 4πr2 V= πr3 2.几何体的表面积及体积问题求解技巧 (1)求几何体的表面积和体积问题，可以多角度、多方位地考虑,熟记公式是关键所在.求三棱锥的体积，等体积转化是常用的方法，转换原则是其高易求，底面放在已知几何体的某一面上. (2)求不规则几何体的体积，常用分割或补形的思想，将不规则几何体转化为规则几何体以易于求解. 平时的备考中要从对空间几何体的整体观察入手，遵循从整体到局部、从具体到抽象的原则认识空间图形，通常采用直观感知认识空间图形，培养和发展空间想象能力及几何直观能力.同时对于几何体的表面积、体积的求法要加