高中数学 小专题复习课 热点总结与强化训练(一)配套课件 理 新人教A版.pptVIP

(2)选B.令x=±2得 f(2)+g(2)=a2-a-2+2 -f(2)+g(2)=a-2-a2+2, 两式相加得g(2)=2,即a=2. 因此f(2)=a2-a-2=4- = . 1.函数y= 的定义域是(-∞,1)∪［2,5),则其值域为( ) (A)(-∞,2) (B)(-∞,0)∪( ,4］ (C)(-∞,0)∪( ,2］ (D)(-∞,2］ 【解析】选C.由已知,当x∈(-∞,1)时,y∈(-∞,0); 当x∈［2,5)时,y∈( ,2］. ∴其值域为(-∞,0)∪( ,2］. 2.已知函数f(x)= 满足对任意x1≠x2,都有 ＜0成立,则a的取值范围是( ) (A)(0,3) (B)(1,3) (C)(0, ］ (D)(-∞,3) 【解析】选C.∵函数f(x)对任意x1≠x2,都有 ＜0成立, ∴函数f(x)在R上为减函数,故 解得0＜a≤ ,即a∈(0, ］. 3.设函数f(x)是定义在R上周期为3的奇函数,若f(1)＜1, f(2)= ,则( ) (A)a＜ 且a≠-1 (B)-1＜a＜0 (C)a＜-1或a＞0 (D)-1＜a＜2 【解析】选C.∵函数f(x)为奇函数, ∴f(1)=-f(-1)＜1, ∴f(-1)＞-1.又∵函数f(x)的周期为3, ∴f(-1)=f(2)= ＞-1, ∴ ＞0,解得a＞0或a＜-1. 4.(2012?兰州模拟)定义在R上的偶函数f(x)满足f(x+1)= -f(x)，且在[-1，0]上单调递增，a=f(3)，b=f( ),c= f(2),则a,b,c的大小关系是( ) (A)a＞b＞c (B)a＞c＞b (C)b＞c＞a (D)c＞b＞a 【解析】选D.依题意，由f(x)满足f(x+1)=-f(x)得f(x)=f(x+2),因此f(x)为周期函数，周期为2，又f(x)为偶函数，且在[-1，0]上单调递增， 所以f(x)在[0，1]上单调递减，f(2)=f(0),f(3)=f(1),f( )=f(2- ),因为0＜2- ＜1, 所以f(1)＜f(2- )＜f(0), 即f(3)＜f( )＜f(2),故选D. 5.(2012·南宁模拟)定义在R上的偶函数f(x)对任意x满足f(x+π)=f(x),且当x∈［0, ］时，f(x)=sinx,则f( )的值为_______. 【解析】∵f(x+π)=f(x)，∴f(x)的周期T=π, ∴f( )=f(2×π- )=f(- ) 又∵f(x)是偶函数，且当x∈［0, ］时，f(x)=sinx ∴f( )=f( )=sin = . 答案： 6.(2012·宁波模拟)已知a＞0,且a≠1,f(logax)= . (1)求f(x); (2)判断f(x)的单调性; (3)求f(x2-3x+2)＜0的解集. 【解析】(1)令t=logax(t∈R),则x=at, 且f(t)= ∴f(x)= (x∈R). (2)当a＞1时,ax-a-x为增函数, 又 ＞0,∴f(x)为增函数; 当0＜a＜1时,ax-a-x为减函数, 又 ＜0,∴f(x)为增函数, ∴函数f(x)在R上为增函数. (3)∵f(0)= (a0-a0)=0, ∴f(x2-3x+2)＜0=f(0). 由(2)知:x2-3x+2＜0,∴1＜x＜2. ∴不等式的解集为{x|1＜x＜2}. 热点总结与强化训练(一) 热点1 集合的基本运算 1.本热点在高考中的地位 集合的交、并、补是常见的集合运算,运算结果仍然还是集合,掌握好集合的运算不仅有利于掌握好集合的相关知识,还能为以后函数、不等式知识等的进一步学习打好基础. 从近几年的高考试题来看,集合的交、并、补集运算以及两集合的关系,是每年高考必考的热点内容之一,题型以选择题为主,常与方程、不等式相结合,同时考查方程、不等式解集的求法,要求具备数形结合的思想意识,会借助Venn图、数轴等工具解决集合运算问题. 2.本热点在高考中的命题方向及命题角度 从高考来看,对集合基本运算的考查每年都有所变化,主要有以下几种形式: (1)对于集合的基本概念及集合间的关系的理解掌握; (2)以考查集合的交、并、补的运算为主,以逻辑推理知识为命题背景的小综合、小题型题目; (3)借助于数轴