高中数学 第52讲 曲线与方程配套课件 理 新人教B版.pptVIP

返回目录 多元提能力 第52讲　曲线与方程 * 返回目录 多元提能力 第52讲　曲线与方程 * 【备选理由】 　　由于高考对曲线与方程的考查要求不高，基本是在使用待定系数法的层面上，在正文中只安排了三个探究点，下面的两个例题是以参数方法为主的求曲线方程问题，供教师根据实际情况选用． 返回目录 教师备用题 第52讲　曲线与方程 * 返回目录 教师备用题 第52讲　曲线与方程 * 返回目录 教师备用题 第52讲　曲线与方程 * 返回目录 教师备用题 第52讲　曲线与方程 * 返回目录 教师备用题 第52讲　曲线与方程 * 返回目录 教师备用题 第52讲　曲线与方程 * 返回目录 教师备用题 第52讲　曲线与方程 * 返回目录 教师备用题 第52讲　曲线与方程 * 返回目录 教师备用题 第52讲　曲线与方程 * 第52讲　曲线与方程 双向固基础 点面讲考向 多元提能力 教师备用题 返回目录 * 返回目录 了解方程的曲线与曲线的方程的对应关系． 考试大纲 * —— 知 识 梳 理 —— 　　一、曲线与方程的概念 在直角坐标系中，如果某曲线C(看作适合某种条件的点的集合或轨迹)上的点与一个二元方程f(x，y)＝0的实数解建立了如下的关系： 1．曲线上点的坐标都是这个方程的________． 2．以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的________，那么这个方程叫做________的方程；这条曲线叫做________的曲线． 第52讲　曲线与方程 返回目录 双向固基础 　解 　点 　曲线 　方程 * 　　二、求曲线的方程的一般步骤 1．建立适当的坐标系，用有序实数对(x，y)表示曲线上任意一点M的坐标． 2．写出适合条件P的点M的集合P＝{M|P(M)}． 3．用坐标表示条件P(M)，列出方程f(x，y)＝0. 4．化方程f(x，y)＝0为最简形式． 5．证明以化简后的方程的解为坐标的点都是曲线上的点．　 第52讲　曲线与方程 返回目录 双向固基础 * —— 疑 难 辨 析 —— 　 返回目录 双向固基础 第52讲　曲线与方程 * 返回目录 双向固基础 第52讲　曲线与方程 * 返回目录 第52讲　曲线与方程 双向固基础 * 返回目录 双向固基础 第52讲　曲线与方程 * 返回目录 双向固基础 第52讲　曲线与方程 * 　 　 　　说明：A表示简单题，B表示中等题，C表示难题，考频分析2012年课标地区真题卷情况． 返回目录 点面讲考向 第52讲　曲线与方程 考点统计 题型(考频) 题型示例(难度) 1.直接法求轨迹方程 解答(2) 2012年江西T20(C) 2.定义法(待定系数法)求轨迹方程 解答(2) 2012年安徽T20(C) 3.相关点法(代入法)求轨迹方程 解答(1) 2012年湖北T21(C) * ?　探究点一　直接法求轨迹方程 返回目录 点面讲考向 第52讲　曲线与方程 * 返回目录 点面讲考向 第52讲　曲线与方程 * 　　[点评]在探求轨迹的过程中，需要注意的是轨迹的“完备性”和“纯粹性”，也就是说既不能多，也不能少，因此，在求得轨迹方程之后，要深入地再思考一下：(1)是否还遗漏了一些点，是否还有另一个满足条件的轨迹方程存在；(2)在所求得的轨迹方程中，x，y的取值范围是否有什么限制．本题中对所求曲线范围的限制是根据已知的几何条件得出的．在这类问题中如果是只求轨迹方程，则把方程求出，把变量的限制条件附加上即可，如果是求轨迹，则要说明轨迹是什么图形． 返回目录 点面讲考向 第52讲　曲线与方程 * 　　归纳总结 直接法求曲线方程的一般步骤是：建立合理的直角坐标系，设出所求曲线上点的坐标，把几何条件用坐标表示为代数方程，化简整理这个代数方程，检验所求的方程就是曲线的方程．　 返回目录 点面讲考向 第52讲　曲线与方程 * ?　探究点二　定义法(待定系数法)求轨迹方程 返回目录 点面讲考向 第52讲　曲线与方程 * 返回目录 点面讲考向 第52讲　曲线与方程 * 　　归纳总结 定义法(待定系数法)求曲线方程的关键有两个，一个是根据已知曲线的定义确定曲线是什么类型的曲线，二是求出确定这些曲线的系数． 返回目录 点面讲考向 第52讲　曲线与方程 * ?　探究点三　相关点法(代入法)求轨迹方程 　　 返回目录 点面讲考向 第52讲　曲线与方程 * 返回目录 点面讲考向 第52讲　曲线与方程 * 返回目录 点面讲考向 第52讲　曲线与方程 * 　　[点评]本题实质上是把单位圆上点的横坐标不动，把纵坐标进行伸缩变换得到新的曲线，这是一道取材于教材的问题，围绕这个问题的试题出现在高考中已不是第一次，见下面的变式题． 返回目录 点面讲考向 第52讲　曲线与方