高考语文古典诗词鉴赏课件.pptVIP

讨论思考： 古典诗歌中主要的思想感情 方法小结怎样根据诗句来分析诗歌的思想感情 （1）抓住关键词句的意义来分析 （2）抓住物象的象征意义来分析 3、阅读下面这首词，然后回答问题。（2004年高考浙江卷）  菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 问：关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。 你的看法如何?请结合诗句说明理由。  * * 古典诗词鉴赏 鉴赏训练 解题指导 考试说明 ____________________________ 考试说明对古典诗歌鉴赏的要求 (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2)评价文学作品的思想感情和作者的观点 态度 学习内容 怎样把握诗歌的思想感情 （2）离别寄慨：依依不舍的留念、情深意长的勉励、 坦陈心志的告白 柳永《雨霖铃》 （3）写景抒情：赞江山之美、边塞之美、爱好自然、 节物变化、时序变迁  王维《山居秋瞑》 （1） 思乡怀人：羁旅愁思、思念亲友、闺中怀人、 边关思乡 （4）怀古咏史：叹世事变迁、昔盛今衰、讽喻现实、 仰慕英雄、 自比自况、怀才不遇 刘禹锡《石头城》 （5）建功报国：保家卫国的决心、建功立业的渴望、 报国无门的忧伤、山河沦丧的痛苦、 壮志难酬的悲叹 （6） 生活杂感：与人酬唱、出游感悟、人生喜悦 杜甫《客至》 例1、读下面一首诗，然后回答问题（2004年高考广东卷 ）  江 汉  杜甫  江汉思归客，乾坤一腐儒。  片云天共远，永夜月同孤。  落日心犹壮，秋风病欲苏。  古来存老马，不必取长途。 问： 有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请你结合诗中的意象说明理由。  这首诗通过描写 “片云” “孤月” 的 凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦 闷和怨愤。 这首诗通过描写“落日”“秋风”，营 造雄壮、开阔的意境，体现了作者“烈士 暮年，壮心不已”的乐观旷达和自强不息 的精神。 规范表述  这首诗写出了（意象）的（某某）特点，表现了诗人（某某）思想感情。  这首诗通过（诗句）的（某某）含义，表现了诗人（某某）思想感情。  鉴赏训练 夏 意 1、读下面一首宋诗，然后回答问题 夏 意 苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 注：苏舜钦，北宋诗人，主张改革，被削籍为民，于苏州修建 沧浪亭，隐居不仕，《夏意》作于此时。 你认为这首诗表现了诗人怎样的心境呢 ？根据你的理解结合原诗，写一段鉴赏性的文字，100字左右。 这首诗取题 “夏意”，展现的是清幽之 境，表现的是内心压抑着痛苦的闲适宁静。 “别院”、“深深”、“清” ，诗一开始即构成 清幽凉爽的气氛，继之以“石榴开遍”、“树 阴满地”的“渲染”，无不给人清凉宁谧之感。 削籍隐居的诗人内心当是痛苦的， 但诗人 没有牢骚，对得失荣辱显得很淡泊 ，但没 有牢骚又不等于没有痛苦， 清幽之境恰恰 反衬着诗人内心压抑着的刺痛，“ 夏意” 、 “流莺时一声”，是值得读者细细揣度的。 2、读下面一首诗，然后回答问题（2004年高考全国卷） 秋思　　　　　张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 问：张籍此诗写了生活中哪个寻常细节？表达了他怎样的思想感情？请你抓住关键词句作分析。 诗中作者写了这样一个细节：家书将要 发出时，又觉得有话要说，故 “又开封 ” 。 “ 行人临发又开封 ” 既照应了“意万重”，又 紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之 不尽的复杂微妙心理，让