高考语文山水田园、边塞诗复习指导课件.pptVIP

* 古 诗 分 类 ——山水田园、边塞诗 复习指导 授课人：广东省光明中学李宬纹 送 魏 二 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 （1）诗中的“凉”字有何妙处？试作赏析 答：江风把雨引入船里，让作者感到凉快， 快意，让人不竟对舒适安逸生活充满向往之情。 请同学们说说 以下答案丢分的原因。 本次惠州二模考试 古诗词根据内容可大体分为: 山水田园诗、边塞军旅诗、咏物言志诗、 赠友送别诗、即事感怀诗、 怀古咏史诗、羁旅行役诗。 初步感知:选修1《山水田园诗4首》 游终南山 南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。 山中人自正，路险心亦平。 长风驱松柏，声拂万壑清。 到此悔读书，朝朝近浮名。 田家杂兴八首(其二) 众人耻贫贱，相与尚膏腴。 我情既浩荡，所乐在畋渔。 山泽时晦暝，归家暂闲居。满园植葵藿，绕屋树桑榆。禽雀知我闲，翔集依我庐 。 所愿在优游，州县莫相呼。日与南山老，兀然倾一壶。 山水田园诗 终南望余雪 终南阴岭秀， 积雪浮云端 林表明霁色 ， 城中增暮寒 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 特点：①以描写为主（包括写山、写水、写 田园的生活场景） ②景中寄寓着诗人的情感。 思想情感类型： ①对现实不满，寄情山水。 ②流露隐逸避世之情。 ③寄寓诗人生活的感悟。 ④表明对恬淡闲适生活的向往。 ⑤表达热爱大自然的美好情趣。 课堂训练 ： （2006年北京卷）阅读下面这首诗，完成后面问题。 移 居（其二）陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。 过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。 相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜，无为忽去兹。 衣食当须纪，力耕不吾欺。 注释： ①将：岂。②纪：经营。 （2）本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣？（3分） 分 析 分析：这是一首田园诗，最明显的特点，是诗人注意选取农村生活中有典型意义的场面和细节进行描写，比如：登高赋诗、斟酒品尝、躬耕农田、披衣相访。这些生活场面，构成了一个完整的统一体，充分表现了农村的自由自在的生活气氛。（闲适生活） 答案：第一问：表现了人与人之间充满了纯真而质朴的友情。一幅和谐的生活画面第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。 思想内容分类： ①反映边塞的山川景物和风土人情。 ②表现从军边塞、杀敌报国的意志和豪情。 ③ 描写将士和亲人相互思念的深沉情感。 ④长期的战争使人产生厌战，渴望和平的情绪 ⑤ 讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。 请大家思考以下诗歌属于哪种思想情感类型： 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 夜 上 受 降 城 闻 笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 从军行七首（其一） 王昌龄 烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 从军行七首（其四） 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 实战演练： （2004年江苏卷）阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题(6分) 征 人 怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 分析：第一问可从两个方面考虑：一是富有边塞特征的地名或景观，如金河、青冢、黑山、玉关；二是内容，从题目就可看出诗歌是写征人的戍边生活的。 (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明 1.弄清景物描写与所抒之情的关系。 （要特别注意诗中反映边塞特色的典型意象，有的需要弄清其象征意义。 如：关山、戍楼、旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火、羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等） 陇西行 　　　　　　 陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 就这首诗的思想感情来看，你认为最震撼人心的是哪一句？请说明理由。《突破2008》 2.要弄清诗中哪些地方是对战争场面的描写。 对于战争，绝大多数诗人都采用侧面描写，这就要抓住与战争有关的器物，如旗、鼓、干、戈，号、角