高考语文常见文言虚词课件.pptVIP

常见文言虚词 目标: 通过搜集文言虚词的例句，明白各种虚词的位置，与前后词的关系，需不需要翻译，如何翻译，与现代汉语中哪些词语的用法相当或相近等多角度考虑，从而总结归纳出该虚词的用法与特点。 “而”的意义和用法 【总结探究】 【解题步骤】 若夫霪雨霏霏 至若春和景明 放在一段或另一层意思的开头，表示他转 与“夫”“至”结合 以万人若一郡降者，封万户 可译为“或“或者” 选择关系 若能以吴、越之众与中国抗衡 可译为“如果”“假设” 假设关系 连词 南宫适出，子曰：“君子哉若人!” 可译为“这”“这样”“如此” 指示代词 更若役，复若赋 可译为“你的”“你们的” 人称代词 代词 用法举例 具体用法解说 用法类型 “若”的意义和用法: 若止印二三本，未为简易 崤函之固，自若也 以若所为求若所欲，缘木而求鱼也 若毒之乎 若皆罢去归矣 吾翁即若翁 孔子生不知其父，若母匿之 海内存知己，天涯若比邻 指出下边句中 “若”的意义。 如果，连词 指示代词，这样 像，动词 指示代词，那样 人称代词，你 人称代词，你们 人称代词，你的 人称代词，他的 蹇叔之子与师。 朝过夕改，君子与之。 屈平不与。 可译为“给予、结交、参加、赞许”等 动词 王庶几无疾病与 通假字，同“欤” 语气 助词 今秦之与齐犹齐之与鲁也 连接并列关系的成分 连词 虽与府吏要 引进对象，可译为“跟、同、替” 介词 用法举例 具体用法解说 用法类型 “与”的意义和用法: 陈涉少时，尝与人佣耕 不复出焉，遂与外人间隔 齐与楚从亲 与前世而皆然兮 以故法为其国与此同 古今一也，人与我同耳 秦王与群臣相视而嬉 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也 去时里正与裹头，归来头白还戍边 买五人之脰而函之，卒与尸合 解释下列语句中“与”的意义和用法。 介词，替 介词，跟 介词，跟 介词，替 介词，跟 连词，表并列，和 连词，表并列，和 连词，表并列，和 副词，全、都 通“欤”，表示语气 师道之不传也久矣 表示停顿，以舒缓语气 吾王之好田猎，夫何使我至于此极也 表示感叹语气 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也 表示疑问语气的 吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也 表示肯定语气 吾师肺肝，皆铁石所铸造也 表示判断语气 语气助词 用法举例 具体用法解说 用法类型 “也”的意义和用法: * 2文言虚词考查主要包括两个方面，一是用法，也就是词性，二是意思，即虚词在文句中的释义。 【考点点击】 1.我们学过的虚词分类： ①一词多类异用：以、于、而、则、其、乃、与、且、为、所。 ②同类异词：其。③兼词：焉。 ④时间副词：既而⑤句首虚词：其。 ⑥句末虚词：乎、者、也。 ⑦关联虚词: 连接上下文句的连词：于是、因、则、而; 连接词或词组的连词：而、以、与; 连接词或词组的介词：于、以、乎、与、为。 既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝《促织》 【既而】不久，一会儿 臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎。 （《谏太宗十思疏》） 【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 臣鞠躬尽瘁，死而后已。（《出师表》） 【而后】才，方才。 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （《师说》） 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了” 复 音 词 而翁归，自与汝复算耳。（《促织》） 通“尔”，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你” 代词 缦立远视，而望幸焉。（《阿房宫赋》） 8．表示目的关系 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。《游褒禅山记》 7．表示因果关系 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》） 6表示修饰，即连接状语。 死而有知，其几何离。（《祭十二郎文》） 5表假设。“如果”“假如” 青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） 4表转折。“但是”“却” 人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 3表承接。“就”“接着” 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 2表递进。 “并且”或“而且”。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） 1表并列。一般不译，可译“又”? 连 词 “何”的意义和用法: 荣禄遇足下素厚，足下何以待之?何以战？ 用于疑问句中作状语，分别相当于“拿什么”“凭什么” “何以”即“以何” 今日之事何如? 表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样” “何如”用于疑问句 复音虚词“何如”“何以” 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也! 表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样” 用在形容 词前 徐公何能及君也? 表示反问，可译为“为什么”“…怎么” 用在句首 或动词前 副词 然则何时而乐耶? 可译为“什么” “哪” 作定语