高考语文材料作文的立意和材料的处理技巧 课件.pptVIP

材料作文的立意和材料的 处理技巧1 教师：李雪梅 2005年作文话题及要求2 “出人意料和情理之中”(一卷) “位置和价值”(二卷) “忘记和铭记”(三卷) 要求：写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内 材料作文与话题作文的要求对比3 2006年作文要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。 2005年作文要求：请以“ 为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 要求对比分析4 2005年作文： 话题严格限制，材料可以不管。 提到话题就行。 内容限制小，可写和能写的范围大。 2006年作文： 材料严格限制，材料是一切的基础。 不仅提到材料，还要整合材料，提出观点。 限制较大，可写和能写的范围小。 审题立意技巧-材料因素分析法5 材料因素 观点 (1)老鹰抓走小羊(因素) ---老鹰有能力(观点) (2)乌鸦羡慕老鹰并模仿老鹰练习抓小羊(因素) -- -------------- (1)乌鸦为目标奋斗(观点) ---------------(2)乌鸦不自量力(观点) (3)乌鸦抓羊失败(因素) ---(1)乌鸦奋斗过，但失败了(观点) ---------------(2)乌鸦没有自知之明(观点) (4)牧羊人说乌鸦是只“忘记了自己是什么的鸟” (因素) --------------乌鸦不能客观地认识自己还无谓地牺牲自己(观点) (5)孩子说乌鸦“很可爱!”-- (因素) --------乌鸦虽败犹荣，因为它为目标奋斗过，“很可爱!” (观点) 全面理解材料，整合观点6 中心因素 中心观点 乌鸦 (1)乌鸦没有自知之明 (2)乌鸦虽败犹荣“很可爱” 中心立意7 A、像乌鸦这样的人缺少自知，因而失败。看来作为一个人，一个想有所作为的人应该首先认清自己，根据自己的客观情况确定自己的人生目标，找准自己的社会定位，最终实现自己的人生价值。 B、像乌鸦这样的人虽败犹荣。他虽然失败了，但他是败在自己追求人生理想的路上，是为自己的理想而失败了，可歌可感。当今迷失方向的青年为什么不去学一下这乌鸦呢？ 可以选择一个侧面、一个角度构思作文（50分以下）8 次要因素： 老鹰、牧羊人、小孩 次要观点（一个侧面）： （1）乌鸦不如老鹰，不要盲目攀比 （2）乌鸦的优点和缺点 (3)多角度看问题 （4）乌鸦太贪心等等 分析材料因素，由材料因素推出观点2006年9 图书阅读率走低及其原因(因素) （1）人们的文化素质变低了(观点) （2）人们不应该假借原因不读书(观点) （3）人们认识不到读书的重要性 (观点) 网上阅读率迅速增长(因素) （1）时代发展快，网络深入人心(观点) （2）网络的发展影响了传统文化的传播等等(观点) 全面理解材料，整合观点 10 中心因素： 图书阅读和网上阅读的对比变化 中心观点： 形式变了，但内容没有变 中心立意11 A、图书和网络都是文化信息的载体，图书阅读和网络阅读形式的消长只是形式的变化而已，但人们对知识、真理、文明的追求没有变。 B、图书阅读和网络阅读的变化只是人们随着时代的变化而形成的生活习惯的变化，新的时代应该有新的生活方式和生活意识。 C 识字的不读书,一方面说明读书的风气不够浓,另一方面也说明图书阅读方式有其不尽人意的地方;网络阅读迅速增长,其优势不可忽视. 可选择一个侧面,一个角度构思作文(50分以下)12 A、扣材料,扣题.学习型社会,阅读不可少,图书阅读和网络阅读两种方式各有优势,各有用处,也各有其不尽人意之处,可按需而取,兼而用之,形成互补. B、 倾向于图书阅读,认为这种方式的优越性是暂时被忽视了,材料中的理由均不成为理由,图书阅读走低是暂时的,这种方式永远不可取代. C、 倾向于网络阅读,认为它快速、便捷 、实惠、无所不有，而且是新时代，新科技带来的新事物． Ｄ、只谈论事物间的关系变化，谈事物间的辩证关系，没有谈与材料有关的问题。 E、批判不读书的各种借口，并强调图书阅读是根本，丢掉根本就是丢掉传统。 再次观点(45分以下) 13 单纯写阅读学习或图书馆、书店、网吧而没有涉及阅读的消长、方式的变化等含义 还次观点(36以下) 和最最次观点(20分以下) 14 没有材料只有一定的内容，不