高考语文正确使用标点符号课件.ppt

标点符号的种类和用法 常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用于句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用于句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 句号 句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。 句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。例如:① 全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。② 请把门关上。③ 今天我们必须回去。④下课了。 句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句(如例②),有强调意味的陈述句(如例③),有时独词句无主句(如例④)表示陈述语气时也用句号。 问号 问号的形式为“？”。 问号用在一句话未尾,表示疑问的语气。 例如:1、今天怎么回来得这么晚? 2、他是谁?从什么地方来? 使用问号应注意以下几点: ①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。例如:1、在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?2、是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 ②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句未用一个问号,句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。例如:1、明天是你去监考呢,还是我去监考呢?2、站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢? 使用问号应注意以下几点: ③有些表示委婉语气的析使句,句末也可用问号。例如:请你稍微挪一下凳子好吗? ④ 有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句未。例如:怎么啦,你? ⑤ 有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。例如:我不知道他去车站接谁。 叹号 叹号的形式为“！”。 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。 ① 表示感叹句末尾的停顿。 例如:1、一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回回地爬起来,开出小小花朵来的蒲公英!2、歌唱吧,为迎接香港回归! ② 语气很重,很强烈的析使句也用叹号。 例如:祥林嫂,你放着罢! ③ 语气强烈的反问句后也用叹号。 例如:世界上哪有不包含矛盾的事物! ④ 语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹号。 例如:1、长途!2、飞机!3、啊呀!你走错了。 ⑤ 在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语口号的末尾,如果带有强烈感情,也都用感叹号。 逗号 逗号的形式为“，”。 表示一句话中间的停顿。 ① 复句中,分句内部或分句之间,经常用逗号。 例如:所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘却,这不能全忘的一部分,到现在便成了《呐喊》的来由。 ② 句子主语(复杂短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时,或主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。 例如:1、这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。2、他,就是我们班主任刘老师。3、你啊,真不争气。 ③ 句子谓语是主谓短语,主语话面有时要停顿,就用逗号。 例如:这洋八股,鲁迅早就反对过的。 逗号 ④ 句子宾语较长时,前面用逗号。 例如:我记得,她那时还是个不懂事的小姑娘。 ⑤ 状语在句首,状语之后用逗号。 例如:眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！ ⑥ 用在倒装句子成分之间。 例如:1、出来吧,你们!(主谓倒装)2、荷塘四面,长着许多树,菇奋郁郁的。(定语后置)3、我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。(状语后置) 逗号 ⑦ 用在并列词组之间。 例如:1、桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五大哨口。2、铅笔,橡皮,电子计算器,各式圆规,大大小小的塑料三角尺,占据了半张办公桌。(因并列的各个成分有的较长,停顿大)3、水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资。(因各项之间有不同的层次分别,逗号用来区分不同的并列层次,顿号用来表示同一层次中各个成分的并列) ⑧ 用在关联词之后。 例如:他现在还不十分努力,但是,和以前相比,已经有相当大的进步了。 ⑨ 句子中的某些特殊成分,一般要用逗号把他们和别的成分隔开。 例如:1、老李,我们的班长,昨