高考语文深挖课本泉源，丰富作文积累.pptVIP

材料： 美国总统林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场里劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了。因为它们并不是父亲所想象的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。 　　话题：石头与山头 天下事有难易乎？为者，则难者亦易矣；不为者，则易者亦难矣。 ――＜为学＞刘欢 小马能否过河，试一试才知道。 一羽之不举，为不用力焉，舆薪之不见，为不用明焉。不去做，怎么知道不能呢？ ――(＜齐桓晋文之事＞)王再川 驴子看起来好大，叫起来很响，其实老虎的凶猛远胜过驴子，不试一试，会有损兽中之王的美名。 ――苏孝明 如果没有年轻人试着走出去，守旧老人会永远统治着“幸福”的山谷。 ―― ＜宽容序言＞闫馨蕊 然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？＜游褒禅山记＞ 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？＜石钟山记＞ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游） 其实地上本没有路，走的人多了，也就成了路。（鲁讯） 诸葛亮坐唱空城，抚琴饮酒，是掷向司马懿心头的一块石头，而经过用兵谨慎、疑心重的司马懿的推演发挥，石头成了山头，山头连着山脉，对方实力被无穷放大，最终禁锢了进军的脚步。 1、课本内容熟悉，运用自如。 2、增加文采。 3、引起阅卷老师的共鸣 4、能学以致用，博得老师好感。 5、救无米之炊之急。 要积累哪些方面的材料？ 1、积累事例材料 2、积累人物形象 3、积累精言奇句 4、积累写作方法 《死水》 ：讽刺 ； 《拿来主义》 ：比喻论证、类比论证； 《我的空中楼阁》 ：托物言志； 《我与地坛》 ：情景交融； 《祝福》 ：倒叙； 《项链》 ：悬念、铺垫； 《装在套子里的人》《荷花淀》：描写 《诗经》 ：赋比兴； …… 如何运用这些材料？ （一）做论据 （二）多角度运用材料 （三）旧材新用 　1、故事新编 高考优秀作文《桃花源祭——不听智者之言的悲剧》，写渔人受高价诱惑，将桃花源出卖给电视台，导致桃花源过度开发，最终给当地人带来毁灭性打击的故事，切合环保主题。文章虽多夸张之语，但总体上是符合逻辑的。 《兰芝今年十六岁 》《王熙凤的博客 》 2、课文引申 由“水生嫂”论证新时代的命名和男女地位。 3、套用形式　 仿＜孔雀东南飞＞五言形式写成一篇小小说。 需注意的问题 一、用材的前提是对课文的熟悉。如果熟悉课本，这些就是很有效的方法。如果有比课文还熟悉的其它文章，如语文读本和其它科的课本，运用起来那也是同理。熟能生巧，前提是熟。 【用“材”典范】 　　是谁，曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁，曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻一片光明；是谁，曾经伤神，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生！沧海横流，您是识时务之俊杰；刀光剑影，您是永远不倒的猛士！壮哉，您是千千万万人心中的巨人。（2004年福建高考满分作文《壮哉，猛士！》） 　　不要因为好看，而买一双小鞋，委屈了你的脚，还怎么行万里路，不要因为美丽而负担一生的幸福，委屈了你，该怎样活下去？钻石项链固然美丽，它就如天空中闪亮的星辰，处在该处的位置才会美丽。可怜的玛蒂尔德，为什么要做别人呢？你就是你，不是贵妇人，不是俏公主，你应做一个朴实的家庭主妇，做一个最好的自己。无畏的挣扎，在你脸上狠狠刻下一笔，美丽容颜逝去了，如果选择做最好的自己，你也会幸福的像花儿一样…… 练习 以“爱国报国”为话题，可运用哪些课本中的论据？ 　　　　　　　　平淡，也是一种享受 　　结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。好一首《饮酒》，好一个视功利为粪土的陶渊明，好一派平淡的生活。 　　　轰轰烈烈的生活我不喜欢，惊天动地的举措我没有去做过。朋友们，在这个激越的年月里，我却钟爱一种平淡，因为那是一种享受。 　　品一杯香茗，翻几页书，每有会意，便欣然忘食，平淡是一种享受。 　　看着李清照东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，一种凄美的平淡，却是“帘卷西风，人比黄花瘦”的叹息，因为她有着令人羡慕