高考语文正确使用词语 熟语，能力层级为D级.docVIP

[考点点击]??? 　　正确使用词语——熟语，能力层级为D级。????? 　　[考点阐释]??? 　　熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟悉、一般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，包括成语、谚语、歇后语、惯用语和格言等。熟语具有丰富的内容与精炼的形式。??? 　　《2004年高考语文考试大纲》开始把考点“正确使用词语（包括成语）”改为“正确使用词语（包括熟语）”。这个改动昭示了高考语文命题将更加贴近现实生活，注重语言的实际运用能力，注重口语表达能力。对于熟语的考查既考查理解，又考查运用。分析大纲改动以后的高考语文命题，可以看出，熟语的考查仍以成语作为重点，备考复习中应突出成语的掌握与运用，但对于其他类型的熟语亦不可忽视。??? 　　纵观历年高考语文对熟语的考查，命题形式上主要有四种类型：一是辨析选填同义近义熟语；二是辨析熟语使用的正误；三是根据语境填写熟语；四是熟语与一般成语的转换。??? 　　熟语在命题中，语料多选自报刊中的热点报道，这样既可考查理解熟语在具体语境中的意义，又可考查根据语境正确使用熟语。解答熟语题的前提是准确识记一些重要的熟语，弄清它们的意义、使用范围或对象，辨析常见的易混的同义或近义熟语。在解题中应牢牢把握“词不离句”的原则，注意熟语在具体语境中的意义，切忌先入为主、望文生义。 　　[考点攻略]　　对于熟语考点的复习，应注意三点：第一，了解熟语的有关知识。以成语学习为重点，注意成语形式简洁固定、意义精辟的性质，了解成语表意的整体性、结构的凝固性的特点，初步掌握成语的来源出处。不能凭构成语素简单相加来判断。比较熟语的几种形式（成语、惯用语、歇后语、谚语、格言）之间在语言形式、手法和内容上的异同。第二，透彻理解熟语的意义及用法，准确把握其整体含义、感情色彩。其中尤其要注意近义熟语之间的细微差别和那些具有双重含义的熟语。第三，归类分析熟语在使用上的误区，关注熟语命题设误的几个类别。??? 　　在解题当中，应明确熟语的常见设误类型：??? 　　1.望文生义。如：他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。（“爽”，不是爽快的意思，而是差错的意思。）??? 　　2.断词取义。如：据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的45%.（“首当其冲”在句中只取了“首”的意思。）??? 　　3.色彩不明。如：辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众的阵阵掌声。（“巧舌如簧”贬词褒用。）???? 　　4.对象误用。如：近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。（“琳琅满目”比喻各种美好的东西很多，多指书籍或工艺品，不能用于修饰景观。）??? 　　5.轻重失度。如：我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役，就一定能把这部机器装上车。（“毕其功于一役”轻重失度。）??? 　　6.谦敬错位。如：小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”（“抛砖引玉”只能对己，不可用于他人。）??? 　　7.功能混乱。如：为了稳定大家的情绪，老师说：“同学们还是少安毋躁地等待吧！”（“少安毋躁”不能当作副词用。）??? 　　8.不合语境。如：“千年杜鹃王”是森林公园工作人员在马岗子海拔2160米处发现的，树围达175厘米，鲜为人知。（“鲜为人知”指很少被人知道，用在这里不合语境，因为句意不是要强调这棵树很少被人知道，而是强调其极其少有。）?????? 　　9.形近混淆。如：入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。（“谈笑自若”应作“谈天说地”。）??? 　　l0.不明句式。如：成都五牛俱乐部的雄厚财力令其他甲B球队望其项背。（“望其项背”专用于否定句中。）??? 　　当然，解题中也是有技巧可循的：??? 　　第一，根据构成熟语的词素意义联系熟语的结构特点来把握大意，切不可望文生义；第二，防止以个别词义来代替熟语的整体义；　第三，分析熟语的使用范围、搭配对象和感情色彩；　第四，尽可能找出与句中相关联的信息，弄清熟语的具体语境；　第五，注意熟语与语境的关联。?[对话高考]??? 　　例1.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（）??? 　　A.我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。??? 　　B.在利己主义者看来，没有谁不为自己；在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。??? 　　C.在学习、工作中，人总会碰到这样或那样的问题，碰到问题多向别人请教，这样才会有进步，俗