高考语文诗歌鉴赏之形象、语言课件.pptVIP

* 古代诗歌鉴赏 伍泽超 《考试大纲》要求： 1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 一、鉴赏诗歌的形象。 1、诗歌的形象包括：事物形象、景物形象和人物形象。其中重点在人物形象和自然景物形象。 2、鉴赏文学作品的形象，就是把握文学作品刻画的艺术想象的内含，艺术形象不仅仅指任务形象，还包括诗歌中的意象。 3、鉴赏诗歌形象的方法。 第一步：感受客观生活图景。 第二步：体会感情。 第三步：体会形象对读者的感染作用。 4、提问形式。 1、这首诗营造了一个着呢样的意境氛围？ 2、这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？ 3、这首诗描写了怎样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 4、解题模式。 描摹诗歌图景——概括意境特点——剖析作者思想 例： 西楼 曾巩 海浪如云去却回，被风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起。 问：这首诗描写了什么景象？表达了作者怎样了情感？请简析之。 答案：连天的海浪伴随阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中 波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。 这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了 “山雨欲来风满楼”的雄伟气势。 表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪爽。暴风雨将临， 按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞 开窗户，为的是能包览“千山急雨来”的壮观景象。 练习： 山居秋暝 （王维） 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 注释： 1.暝：夜，晚。此指傍晚。 2.随意：任凭。 问：作者在这首诗中塑造了怎样的一个意境？这种意 境表现了作者怎样的思想？ 答案：山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静优美的景象。 作者通过塑造这样一种幽静深寂的意境，反映了诗人对安静淳朴生活的向往和对污浊官场我厌恶。 诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。可以说是诗人高尚情操的写照，也是对诗人理想境界的环境烘托。 二、鉴赏诗歌的语言。 诗歌语言的特点是意蕴多、含蓄、富有节奏和韵律。分析语言就是要分析其形象性、感情性、含蕴性、精确性，揭示语言多表示的具体意义。 一般地说，诗歌语言的特点有： 1、自然 2、清新 3、平淡 4、绚丽 5、明快 2、提问方式。 1、这首诗歌在语言方面有何特色？ 2、这首诗歌具有怎样的语言风格？ 3、谈谈这首诗的语言艺术。 3、解题模式。 考生应该从语言的风格或特点来解答。一般从以下这些词语中选择答案，然后组织答案。 明白如话 多用口语 浑厚雄壮 沉郁顿挫 简洁洗练 委婉含蓄 辞藻华丽 明快浅显 平淡自然 清新淡雅 例：长干曲四首（其一） 崔颢 君家何处在？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特点是什么？ 答案：这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用扑书的口头语言，不加雕琢，烘托出一个朴素直率的船家女形象。 补充：“诗眼”也属于诗歌的语言，对“诗眼”的考查也是考试中的重点。要求学生在平时考试与练习中注意培养这一鉴赏能力。 例：?? 旅夜书怀 （杜甫）?? 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。 问：你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？ 答案：“独”字是诗歌的诗眼，因为这首诗就是表达诗人孤寂之情的。诗中的夜舟、沙鸥都是诗人命运的写照。 练习：