高考语文诗歌鉴赏表现手法详细说明并举例课件.pptVIP

* * 诗词鉴赏专题指导 . 能力要求 鉴赏文学作品的形象、语言、表 现技巧 理解诗意、评价作品的思想内容 欣赏1 谐音双关，托物起兴。 1、抓住意象 2、体味意境 3、 咀嚼字词 4、 明辨手法 回顾2 诗歌的形象性和抒情性要借助各种艺术手法来表现。 解题要点： 表达方式的选择 记叙、议论、抒情、描写、说明 举例 抒情手段的选择 表现手法的运用 知识概要 艺术手法 表达方式的选择 抒情手段的选择 表现手法的运用 直抒胸臆 间接抒情 托物言志 借景抒情 借古喻今 …… 举例 艺术手法 知识概要 表达方式的选择 抒情手段的选择 表现手法的运用 “赋、比、兴” “用典、衬托、拟人、夸张、对偶、排比、反复等” 举例 艺术手法 知识概要 (2001)阅读《赋得暮雨送李胄》完成题目。 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。 这是一首写送别的诗，但主要篇幅却是写景， 将离别之情寓于这些景中。下面几首写送别的 唐诗中，与它写法相同的一首是： 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。 闻道衡阳外，由来燕不飞。送君从此别，书信定应稀。 满酌劝僮仆，好随郎马蹄。春风慎行李，莫上白铜鞮。 作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋与惜别的一种伤感情绪。 例2 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧，知否？知否？应是绿肥红瘦。 如梦令 李清照 A 、作者以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后以概述作结，全篇有分有总，首尾呼应。 B、作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕的这一转变。 C、作者通过对三国英雄人物的描绘和比较，表达了自己追慕古贤，意欲建功立业的宏图伟愿。 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。 例3（96高考）元曲 实练1 1、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 2、黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 3、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 4、洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。 ——朱庆余《近试上张水部》 赏析下列诗句的艺术手法 点评：衬托技艺高超，烘托悲凉氛围 点评：运用拟人手法，将笛、春风人格化。 点评：运用“赋”的手法，一气呵成，感染力极强。 点评：运用“比”的手法，托物、托事寓情，含蓄委婉又生动传神。 实练2 阅读王勃的《滕王阁诗》，找出赏析不正确的一项： 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 西栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 A、一二句总起，三至六句以滕王阁为对象次地加以描写，最后以议论作结。 B、“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨” ，运用夸张手法，描写了阁之高大与雄伟。 C 、最后一句以景作结，与李白诗句“唯见长江天际流”的意境相似，有异曲同工之妙。 D、这首诗融情于景，抒发 了人生盛衰无常而宇宙无限的感慨 A *