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????????? 六年级unit 4 I have a pen pal 第一课时 单位：南阳桥中学 授课教师：袁璐 教学内容：六年级上册教材第46页Part A Lets learn , Group work 教学目标： 认知目标： 1．学会表达：What is your hobby? I like …2、 能够听、说、读、写动词短语的ing 形式： collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites. 本课时的教学重点是掌握五个动词的（短语）的ing形式。 What is your hobby ? I like …并能灵活运用。 教学方法：情景导入法 合作学习法 教具准备： 　1 教师准备A部分Lets learn 的 　2.教师准备与教材相配套的教学录音带和录音机3 教师准备一些、。 This is…? 学生随意想象，猜图说： A cat …教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。猜对的小组赢得一分。教师将图画完，带领学生一起说： Look! Its a bike引入新课教学。 　 Step 2 呈现新课 (Presentation) Let’s learn 教师I have a bike ，I have a pen pal. This is my…? 边说边补充人物做骑自行车的动作,教师板书：Unitpal. 教授I like riding a bike．教师板书：riding a bike，指导学生拼读，告诉学生riding是ide去掉结尾不发音的e再加上ing。教师边做动作边说自己的业余爱好：“I like riding a bike．What is your hobby?”引导学生回答：“I like…”教师板书：What is your hobby? （）教师出示Jingjings hobby?学生齐说：跳水 教师板书：–she likes diving (3)教师一只风筝，教授风筝的英语单词。“I can make kites．I like making kites，too．”然后出示making kites的单词卡片板书跟读，学生拼读，注意making的拼写。 ()教师拿出一张邮票，分别教授邮票与集邮的短语单词。教师板书并带读。教师展示集邮册，同时说：“I like??collecting stamps．”然后板书并带读collecting stamps。教师问：“Do you like?collecting stamps?”，引导学生作答后拼读并操练：I like collecting stamps．(6) 教师手指板书，学生齐拍手练习巩固以上所学单词(7)教师放Lets learn部分的录音，学生跟读。教师出示 Lets learn部分的单词卡片，学生根据单词卡片内容进行问答操练：What is your hobby? I like— Step 3 趣味操练 (Practice) （1）游戏：小组对抗赛 a. Silent Speech 按小组开展对抗比赛，各小组挑选一名组员上讲台前抽取单词卡片，小声认读，也可借助肢体语言，其他组员能快速大声读出该词，正确的加分。以此类推，直到每个小组都轮流一次。 b.表演对话 What is your hobby? I like … （2）Group work小小调查员 小组活动，带好纸笔进行调查，互相询问“What’s your hobby？”调查完毕，各组派代表上台汇报调查结果“… boys /girls like …” Step 4．? 巩固和延伸(Consolidation and extension) 教师手指板书，学生齐拍手练习巩固以上所学单词与句子。I have a pen pal . 简笔画 What is your hobby? She likes ride riding a bike He likes dive diving 贴图 make I like making kites play playing the violin collect collecting stamps 一．小组调查A survey . 运用新句型“What is your hobby? I l