高中语文 1-2当仁，不让于师同步练习 新人教版选修《诸子散文选读》.docVIP

二　当仁，不让于师(时间：45分钟　满分：60分) 1．下列语句中不含通假字的一项是(　　)(3分) ①君子一言以为知，一言以为不知　②夫子矢之曰　③一箪食，一瓢饮，在陋巷　④以吾一日长乎尔，毋吾以也　⑤如或知尔，则何以哉　⑥鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作　⑦莫春者 ⑧唯求则非邦也与　⑨斯人也而有斯疾也　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①②⑤ B．③④⑥ C．⑦⑧⑨ D．③⑤⑨ 解析　 ①“知”通“智”；②“矢”通“誓”；④“以”通“已”；⑥“希”通“稀”；⑦“莫”通“暮”；⑧“与”通“欤”。 答案　D 2．下列句中加点的词语解释正确的一项是(　　)(3分) A．仰之弥高，钻之弥坚 　　钻：钻研。 无以为也！仲尼不可毁也 　　以为：认为。 B．昔者偃也闻诸夫子曰 　　诸：诸位，各位。 君子学道则爱人 　　爱人：爱惜人。 C．予所否者，天厌之 　　厌：满足。 夫子循循然善诱人 　　循循：有次序地。 D．噫！天丧予 　　丧：使……丧。 如其礼乐，以俟君子 　　君子：道德高尚的人。 解析　A项“以为”：以，用；为，做。B项“诸”：之于。C项“厌”：厌弃。 答案　D 3．下面四句中加点词的意义和例句相同的一句是(　　)(3分) 例句：方六七十，如五六十 A．点，尔何如 B．如其礼乐，以俟君子 C．如或知尔，则何以哉 D．宗庙之事，如会同，端章甫 解析　D项和例句中的“如”都是连词，或者；A项释为“怎么样”；B项释为“至于”，C项释为“如果”。 答案　D 4．下列词类活用现象不同于其他三项的是(　　)(3分) A．犹天之不可阶而升也 　　　B．博我以文 C．如会同，端章甫 　　　D．风乎舞雩 解析　B项为使动用法，使……广博。A、C、D三项均为名词作动词。 答案　B 5．下列各句与例句句式相同的一项是(　　)(3分) 例句：其何伤于日月乎　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．吾无行而不与二三子者，是丘也 B．加之以师旅，因之以饥馑 C．贤哉，回也 D．亡之，命矣夫 解析　B项和例句都是状语后置句，A、C、D均为判断句。 答案　B 6．名句默写。(9分) (1)仰之弥高，________。瞻之在前，________。 (2)君子学道则爱人，____________。 (3)贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，____________，人不堪其忧，________。 (4)暮春者，______________，______________，童子六七人，____________，____________，咏而归。 答案　(1)钻之弥坚　忽焉在后　(2)小人学道则易使也　(3)在陋巷　回也不改其乐　(4)春服既成　冠者五六人　浴乎沂　风乎舞雩 阅读下面的文字，完成7～12题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求，尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼。其言不让，是故哂之。” “唯求则非邦也与？” “安见方六七十，如五六十，而非邦也者？” “唯赤则非邦也与？” “宗庙、会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大！” 7．下列加点字解释有误的一项是(　　)(2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．摄乎大国之间 摄：夹。 比及三年 比：比较。 B．异乎三子者之撰 撰：陈述。 何伤乎 伤：妨碍 C．吾与点也 与：赞许。 宗庙、会同 会：诸侯相见。 D．其言不让 让：谦让。 孰能为之大 孰：谁。 解析　A项，比：等到。 答案　A 8．下列对加点的“以”字的解释错误的一项是(　　)(2分) A．如其礼乐，以(用来)俟君子 　　　B．毋吾以(停止)也 C．为国以(因为)礼 　　　D．加之以(把)师旅 解析　C项，以：用。 答案　C 9．下列省略内容补充及其注释不当的一项是(　　)(2分) A．可使(之，千乘之国的百姓)有勇，且知方也 B．求也为之，比及三年，可使(之，方圆五六十平方里的小国)足民 C．(我，公西华)非曰能之，愿学焉 D．如或知尔，