初中体育教学教案.ppt

教学目标包括： 1、身体健康——身体素质，运动知识技能等 2、运动参与、知识和技能——基本的运动能力，运动兴 趣 ， 运动知识技能等  3、心理健康 4、社会适应——人与人交往合作，人际交往等 5、创造力培养 （三） 学习方式 3、合作学习 合作学习对于培养合作意识和行为，激发学生的体育学习兴趣具有重要的作用。因此，教师在设计课堂教学中要尽量发挥合作学习的重要功能与作用，组织好学生的合作学习。 在传统的体育教学中，这方面的设计很少，更没有从理论上对这种先进的学习方法予以肯定。因为传统的体育教学受时间的限制，十分强调在有限的时间里完成教学任务，只能要求学生采用接受式的学习方法。 在《课程标准》教学设计中，由于强调了目标教学的原则，教师可以对学生完成学习目标提供多种途径，并给予学生充分的时间和空间去探索达成学习目标的途径。 （四）教学策略 2、分类 从性质上，教学策略大致可分成三种类型：指导型教学策略、替代型教学策略、生成型教学策略。 生成型教学策略则是教师为学生独立、自主学习设计的方法与步骤，通过对未知知识、技能的探索，学生总结出重要的知识点和掌握复杂运动技术的基本规律，从而获得自主学习的能力。这种教学策略的着重点是培养学生运用已有的知识结构去生成新的知识结构，反映了建构主义的学习观点。 3、 新、旧教学策略比较 体育理论知识课的教学设计是对课的特点、重点、学生情况、教学对策等的简要说明。其主要内容有：教学目标、教学内容、课时安排、教学重点、教学方法等。教学设计应目标明确、突出重点、有张有弛，逻辑性强。 在教学设计中，应该把先讲什么，后讲什么，怎样讲，怎样提问，怎样练习以及讲练思的分配，相关的作业和检查等进行系统的安排。 体育理论知识课的教学过程与实践课的教学过程不太一样，它把课的过程分为导入部分、展开部分和结束部分。 （二）、实践课教案 1、2 动作要领 动作要领指身体练习的技术基础，它包括身体练习的主要环节及其动作顺序。在体育教案中，对新教材技术的描述用动作要领的概念，这种描述是比较细致的。与动作要领比较接近的概念是动作要点，它是指对动作要领的简洁描述。 1、4 教材的难点 教材的难点是指学生对某教材的技术不宜掌握的部分。教材的难点具有主观性，它不仅与教材有关，更与教学对象的学习能力、身体素质等有关。教材的难点是因人、因时而异的。 1、6 专门性练习 专门性练习是指为了学习某项基本技术二选用的身体练习。它包括诱导性练习、辅助性练习。专门性练习多用于专项准备活动。 诱导性练习是指为了帮助学生掌握较难动作而设计的技术结构，以降低所学身体练习的难度，从而有利于学生较快、较顺利学习运动技术。 辅助性练习是指为了帮助学生掌握动作而采取的相关身体素质或技术练习，从而顺利学习某项技术。学生进行这种练习多是因为身体素质或技能储备不够。 辅助性练习应该在学习某项技术以前一段时间进行，不一定临时安排，因为人某方面的素质的储备需要一定的时间。 1、7 教学组织 教学组织是指教学的分组、基本练习、队形、体育器材的摆放以及教师指挥与示范的位置等方面。在教案中，教学组织可以用图或符号表示，这样可以使教案简明一些。 2、编写实践课的教案应该注意的关系与基本要求： （六）课堂学习效果的检测与课后小记 五、教案编写新思路 （五）、教案的独创性 教案是一种反映教师教学策略的实施方案，每一个教师都有表达自己思想、感情的独特方式，应该是形式多样的、丰富多彩的。个性化的教案是为个性化的教学服务的，它有着自己最熟悉的符号、图画和最简练的文字表达格式，能为达成目标提供广泛的思路，能准确的反映作者的教学策略。 初中体育教学教案设计与案例分析 兰 州 五 十 一 中 学 高级教师 白 静 初中体育教学教案设计与案例分析 一、概述 课时（学时）体育教学计划又称为教案，是根据单元计划的整体安排，对某一节课进行教学过程的教学文件，有体育教师设计和制定。 二、 教案的特点 1、教案时教师最常用的、几乎每天都要制定的教学文件。 2、教案是对体育课堂教学指导性最强、最全面的教学文件。 3、教案是用分钟来计算的最为具体的教学文件。 4、教案是包含内容最多的教学文件。 三、教案构成的要素 （一）、学习目标 1、学习目标统领学习内容 体育与健康课程坚持以目标体系统领教学内容， 这是与传统的体育课程最大的区别。 区别：