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沧州市颐和中学导学案 2015—2016学年度 第 号 使用时间_______ 班级_____ 姓名__________ 年级 九年级 科目 语文 设计 初三语文组 课题 出师表（一） 课型 新授课 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？” ——陆游《书愤》 学习目标：指导朗读背诵，积累文言词句，培养学生文言文的阅读能力。 一、预习导学 【知识链接】1——作家作品简介：本文选自（三国志?蜀志，诸葛亮传）诸葛亮(181─234)， 三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。 【知识链接】2——关于“表”：表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。 【导入新课】 读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝；读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。 ——宋·赵与时《宾退录》 “出师一表通千古，夜半挑灯更细看。” ——陆游《病起书怀》 “凛然出师表，一字不可删。” ——陆游《感状》 二，学习流程： 1、自读课文： 要求：①出声音大声朗读； ②将注释中有的注音注到文中；留心生僻字、断句困难处，可与同学组内交流；再有疑难提出全班讨论解决。 2、小组代表展示，师生订正。 3、读给其它同学听，互相校正。 4、朗读竞赛：抽签小组代表展示。（要求：读准字音、把握节奏、注意语调、语速适中、感情充沛） 三，当堂训练： 1、给划线生字注音 崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ） 薄（ ） 以塞（ ）忠谏之路 驽钝（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 裨（ ）补阙（ ）漏 郭攸（ ）之 费祎（ ） 行（ ）阵和睦 长（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）损益 2、朗读技巧： 诵读全文，划出下列句子停顿： A、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 B、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 C、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 D、侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 E、愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 沧州市颐和中学导学案 2015—2016学年度第 号 使用时间_______ 班级_____ 姓名__________ 年级 九年级 科目 语文 设计 初三语文组 课题 出师表 课型 新授课 心有疑，随札记，就人问，求确义。 学习目标：积累文言实词和文言虚词，培养学生文言文的阅读能力。 学习流程： 1、在注释中勾画下列重点词语解释并理解。 2、明确注释当中没有的词语，讨论解决有疑问的地方（注释中没有的词语写出解释）。 3、限时记忆重点词语。 4、当堂测试掌握情况。5、整理学案，巩固学习成果。 重点词语全掌握：1、中道崩殂：_____________________ 2、益州疲弊：_______________________ 3、危急存亡之秋：_______________________ 4、盖追先帝之殊遇：_______________________ 5、开张圣听：_______________________ 6、以光先帝遗德：_______________________ 7、恢弘志士之气：_______________________ 8、妄自菲薄：_______________________ 9、引喻失义：_______________________ 10、陟罚臧否，不宜异同：_______________________ 11、作奸犯科：_______________________