时代的选择教学设计.doc

教案和教学设计是不同的！今天学习了刘润泽、黄京两位老师讲的《教学设计的理论与实践及案例评析》，让我对教学设计有了更深的理解，现在把自己的一份教学设计拿出来，请各位专家老师指正。 《时代的选择》教学设计 胶南市博文中学? 周文君 课型：新授课 ?? 【内 容 标 准】 ?三4.4 了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。 ?? 【教 学 目 标】 （一）情感、态度、价值观：深刻认识到科技教育发展对于一个国家的重要作用，增强热爱科学，热爱学习的观念，以实际行动促进我国科技教育的发展。 （二）能力：认识发展科技和教育的战略意义，辩证看待发展经济与科技教育之间的关系。 （三）知识：了解我国靠在科技、教育方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国的战略意义。 ?? 【教 学 内 容 分 析】 ?本课集中解决的问题是实施科教兴国战略是时代的选择这一主题。当今世界，科技突飞猛进，国力竞争日趋激烈。科学技术是第一生产力。教育在综合国力中处于基础地位。国力的强弱取决于劳动者的自身素质，取决于各类人才的数量和质量。作为一个发展中国家，我国要实现跨越式发展，赶上世界水平，必须大力发展科学技术，造就数以亿计的高素质劳动者，和数以千万计的拔尖创新人才。 ?? 【学 情 分 析】 初三学生的学生都能了解到一些科技和教育的一部分信息，能够初步认识到科技和教育的重要性，这是本节课开展的生活基础和动力。但对科技和教育对社会发展中起到如何巨大的作用上，尚存在认识上的不足。因此教学中从实际生活中帮助学生从感性认识入手，而后引导他们进一步感受科技对社会的影响? ?? 【教 学 重 点】实施科教兴国的重要性。 确立依据：本节课讲到科学技术是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础，我们与发达国家还有一定的差距，所以要充分认识到实施科教新国战略的重要意义。 ?? 【教 学 难 点】怎样实施科教兴国战略。 确立依据：学生可能只了解了我国在教育、科技方面取得的巨大成就，却对怎么样大力实施科教兴国了解不充分，所以要让学生充分认识到未来的科学技术，特别是高新技术转移到科技和教育的轨道上来，有一定难度。 ?【教 学 方 法】自主感悟法、合作探究法、案例教学法、新闻分析法、启发式教学。 确立依据：新课程标准强调教学要立足学生、立足生活。这部分知识学生具有一定的感性体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。通过案例教学、情境教学进一步强化学生体验，使知识从学生的感知体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣；合作探究使学生们在交流讨论中发现问题、解决问题，有助于突破本课的难点。 【学习 方 法】 自主探究、阅读分析、合作学习 确立依据：新课改倡导把时间还给学生，把权利还给学生，把机会还给学生。自主探究在课堂教学中成为展示学生智慧，发挥学生潜能的好方法。现在社会对合作的要求越来越高，对今天的学生而言，也就需要加强合作训练，从而提高他们的合作意识和团队精神。小组合作学习则有助于实现这一能力目标。 ?【教 学 准 备】 查找当今世界和我国科技成果和教育的有关事例，了解我国在科技教育与发达国家的差距。 【教 学 过 程】 第一板块：情境导入，自主感悟 教师播放天宫一号的发射场景 师：天宫一号发射成功说明了什么？这是因为什么呢？ 生：综合国力增强，我们的航天技术已经达到世界领先地位， 这是我们实施科教兴国战略的结果。导入新课《时代的选择》 设计意图： 良好的开始是成功的一半！采用我国最新的科技材料天宫一号，体现了科技的重要性，为本节课做好了铺垫，同时也强烈震撼了学生的心灵，激起了学生学习的兴趣。 第二板块：合作学习，小组探究 活动一：我看世界风云变换?? ? 时间 发生地点 主要标志 影响 第一次产业革命 18世纪60年代 英国 蒸汽机 英国成为世界霸主； 开创大机器工业时代。 第二次产业革命 19世纪80年代开始 美国 电力应用 美国成为世界第一强国； 现代化大生产普遍发展。 第三次产业革命 20世纪40年代以来 美国 电子计算机的广泛应用 美国仍处于领先地位； 使生产和消费向自动化和智能化转变。 ? ?? 阅读表格，自学课本78页第一目，回答： ?? 三次科技革命引起了大国的兴衰更替说明了什么？ 一个国家民族的命运与其科学技术的发展息息相关，一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来！ 设计意图：国家的命运与科技息息相关，用表格的形式展现出三次科技革命给国家带来的影响，可以让学生一目了然的了解到科技对国家的重要性。达到设计目的。 活动二：走近大家 －－科技创造财富 播放袁隆平的新闻视频 观看视频回答:袁隆平发明的杂交稻解决了我国人口吃饭问题，让越南由大米进口国