星级小学生评价.doc

东大街小学“星级评价”实施方案 ? 一、评价目标 以激励和引导为目标，加强评价的导向性，调节性和激励性，让学生在评价中体验成功的快乐，汲取奋进的动力。通过评价的导向作用，在学生中形成一种文化氛围，引导学生积极进步，促使其自我意识的觉醒，自我教育能力的提高，建立“学习型班集体”，引导学生养成良好的生活学习习惯，培养较强的生活和学习能力，形成强烈的自立、自律意识和进去精神，发展鲜明的个性。 二、评价领导小组 组长：牛桂珍 副组长：朱森林、任晓荣、马国栋 组员：秦惠君、朱蕾、王利、孟学慧、周彦、高晓棠、蔡玉霞、王丽霞、朱丽萍、邓玉霞、路晓春、杨晓莉、王云江、郑田惠、马晓燕、刘艳、曲丽娜、朱丽丽、王海燕、郭晓婷、郑全里、薛慧琴、李莹、王小宁 三、评价内容 根据《小学生日常行为规范》、《日常行为规范三字经》及社会和时代发展的要求，确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质各方面要求的“十星”，即“三爱星”、“礼仪星”、“安全星”、“自理星”、“诚信星”、“卫生星”、“健康星”、“乐学星”、“守纪星”、“才艺星”。 四、评价方法 1.发动宣传。学校班级要认真组织学习，使星级评价工作深入学生心中，成为全体学生人人向往的荣誉。 2.申报。班主任根据学生的实际情况选择星名，提出申请。 3.授星。班级根据星级评价工作，确定授星日期并举行隆重的授星仪式。 4.公布。各班以全校公示的形式对评定结果进行公布，在学生中形成比学赶超的局面，促进学生各种良好行为习惯和优秀品质的养成。 5.归档。每个学生的评价表要装入学生的成长记录袋，作为学生的成长资料。 五、具体操作方案： 学校为了体现评价的时效性、科学性、呈递性以及影响力，采取以下几个环节和步骤： 1.班内日评价——日评星。每班按照课程表样式，每人发一张星卡。贴在相应位置，教师在课堂上根据学生具体表现奖励一颗星。视情况每节课最多奖给5名学生。本班根据少先队设计的星级方案，及时做好记录。以备周评价工作的开展。 2.班内周评价----周冠军评选。每周一下午班会课时间，班主任在总结一周学生表现时推选出本班的星级学生。除课堂评价外，班主任也要参考学生在日常行为规范或其他方面的表现（每班最多推出5名，每名学生最多得三项，注明“某某星”。填写在《班会报告单》的“表扬角”）上报。自己也留存档案。（把学生得星情况及时统计到《学生星级评价记录表》）每班每周的周冠军有资格晋升当月月冠军，有资格参加学期末的年度总冠军评选。少先队根据星级评价工作，于周五上午将星星发给班主任，由班主任在学生放学前隆重颁发。 3.校内月评---月冠军评选：少先队每月将结合班级量化考核结果和各班级上报的学生名单，按一定比例分配各班星级学生名额。（一年级每班一等奖5名，二等奖3名，三等奖2名；二、三年级每班一等奖5名，二等奖3名）共选出18名星级学生。少先队根据星级评价工作，在学校升旗仪式上颁发星级荣誉奖章。 4.校内学年评价----年度总冠军评选----星光大道。 每学期根据每月各班学生的星级学生评选结果和班级的最后量化考评结果，（一年级每班一等10名，二等奖6名，三等奖4名；、三年级每班一等奖8名，二等奖4名）少先队根据星级评价工作，给获得年度总冠军的学生，颁发奖章及喜报。 年度总冠军评价步骤： 第一步：学生填写自我评价内容； 第二步：班主任根据学生的表现，汇总个人材料，给出评语； 第三步：由全班学生共评。低年级由班主任老师根据同学们的评语总结出每个星级同学的颁奖词；高年级由中队长根据同学们的评语总结出每个星级同学的颁奖辞，并同星级小学生信息表一起上报少先队大队部。 第四步：在班主任的指导下，由班干部全面综合，填写星级评价意见，确定是否合格。 年度总冠军照片及主要事迹公布在校园网上。 六、评价标准 （一）三爱星： 1.爱祖国、爱人民、热爱中国共产党。好好学习，天天向上。 2.爱学校、爱集体、爱护花草树木、爱护公共财物，不在墙壁上乱写乱画。 3.爱父母、爱老师、爱同学。 （二）礼仪星： 1.积极参加升国旗仪式，行队礼或注目礼。 2.着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。 3.尊重长辈、老师、家长、友人，见到老师要问好。 4.参加集体活动保持安静，该鼓掌时要鼓掌。 （三）安全星： 1.自身安全意识强，并能及时劝说、制止其他同学的不安全行为。 2.不发生任何安全事故（摔伤、骨折、撞车等） 3.放学严格遵守交通规则靠右行，不在公路上玩耍。 4.不攀爬高物，不追逐打闹。 5.不准玩火，不准到河里洗澡。 （四）自理星： 1.穿戴整洁，经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。 2.每周能主动帮助家长至少做一次以上家务活。 3.能自己叠被，打扫卫生，自己的衣物自己洗。 4.课桌内、桌面上物品摆放整齐。 （五）诚信星： 1.诚实，不说谎话，