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科目2 高中、初中教师习题 一、单选题 1、现在进行的新课改，是我国在基础教育课程和教材领域进行的第( )次较大规模的改革。 A、五 B、六 C、七 D、八 2、国与国之间的竞争归根结底是( )的竞争。A、经济 B、教育 C、 领土 D、世界霸权 3、这次课程改革的首选目标( )。A、人民素质提高的需要 B、国家发展的需要 C、人文精神的发展 D、社会的需要 4、本次课程改革的核心目标是 ( )。A、实现课程功能的改变 B、改善学生的学习方式 C、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性D、密切课程内容与生活时代的联系 5、下列对评价与考试制度的理解错误的是( )。 A、促进教师不断提高的评价体系 B、注重评价的甄别与选拔的功能 C、建立一种促进学生全面发展性的评价体系 D、将评价看作一个系统 6、下列不属于我国的课程结构，存在的较严重的不足的是( )。 A、学校课程中各具体科目之间的比重失衡 B、国家课程备受关注，地方课程和校本课程得不到实质性的发展 C、分科课程占绝对地位，而选修课程则微乎其微D、学校开设科目不全 7、对研究性课程的理解，不正确的是( )。 A、学习即课程 B、自然即课程 C、自我即课程 D、生活即课程 8、不属于我国基础教育中的信息技术教育面临的承接的任务是( )。 A、加强中小学信息技术基础设施和信息资源建设B、开设信息技术课程，迅速全面的提高学生的信息技术素养 C、拓展信息技术的学习空间 D、加快信息技术教育与其他课程的整合 9、不属于我国信息技术必修课的规划是( )。A、2001年底前，全国普通高级中学和大中城市的初级中学开设信息技术必修课 B、2003年底前，经济比较发达地区的初级中学开设信息技术必修课C、2005年前，所有的初级中学开设信息技术必修课D、2007年前，所有的小学开设 10、对于课程标准的内涵，叙述错误的是( )。 A、规定本门课程的性质、目标、内容框架 B、提出了指导性的教学原则和评价建议 C、包括教学重点、难点、时间分配等具体内容 D、规定了不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求 11、( )是教材编写、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。A、课程目标 B、教学思想 C、教学大纲 D、国家课程标准 12、属于教学大纲存在的弊端的描述是( )。 A、从目标上，规定了知识、能力等方面的要求B、内容偏深、偏难、偏窄 C、只强调教学过程，忽视课程的其他环节 D、刚性太强，缺乏弹性和选择性 13、课程标准的研制工作自始至终坚持( )的原则。 A、封闭 B、专制 C、民主、开放 D、放任 14、不属于这次课程改革的根本任务的是( )。A、全面贯彻党的教育方针B、调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容C、课程改革具有整体性D、构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系 15、下列对评价与考试制度的理解与素质教育理念相违背的是( )。A、建立一种促进学生全面发展性的评价体系 B、注重评价的甄别与选拔的功能 C、促进教师不断提高的评价体系 D、将评价看作一个系统 16、不属于“对当前世界各国教育的发展产生重大影响的几个时代发展的特征”是( )。  A、初见端倪的知识经济 B、战争在当今时代还没有杜绝 C、国际竞争空前激烈 D、人类的生存和发展面临着困境 17、对当前世界各国教育的发展产生重大影响的几个时代发展的特征表明，对于21世纪人类发展具有关键的意义 ( )。A、综合国力的增强 B、和平稳定的环境C、科技进步的程度 D、具有高度科学文化素养和人文素养的人 18、关于“知识经济”的描述，下列说法不正确的是( )。 A、知识经济是相对于农业经济、工业经济而言的 B、知识经济的出现是生产方式的一次变革 C、是经济发展的间接资源 D、知识就是生产要素 19、对现行的课程结构，存在着较严重的不足理解错误的是( )。A、在学校课程中经验课程占绝对主导地位，而学科课程则微乎其微 B、分科课程占绝对地位，而选修课程则微乎其微 C、国家课程备受关注，地方课程和校本课程得不到实质性的发展 20、实施综合课程不必考虑( )。 A、知识的琐碎化问题 B、教师的知识和经验问题 C、学生的经验问题 D、管理的问题 21、学生自己选择学习的目标、内容、方式指的是综合实践