高考数学总复习 第7章 第4讲直线、平面平行的判定及性质配套课件 理 新人教A版.pptVIP

利用判定定理时关键是找平面内与已知直线平行的直线．可先直观判断平面内是否已有，若没有，则需作出该直线，常考虑三角形的中位线、平行四边形的对边或过已知直线作一平面找其交线． (1)求证：BC1∥平面A1CD； (2)求三棱锥D－A1B1C的体积． 解：(1)证明：连接AC1交A1C于点O，连接OD. ∵在?ACC1A1中，O为AC1的中点，D为AB的中点， ∴OD∥BC1，又BC1?平面A1CD，OD?平面A1CD，∴BC1∥平面A1CD. 例3　[2013·福建模拟]如图所示，三棱柱ABC－A1B1C1，D是BC上一点，且A1B∥平面AC1D，D1是B1C1的中点，求证：平面A1BD1∥平面AC1D. [审题视点]　由线线平行得到面面平行，即一个平面内的两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条相交直线，则这两个平面平行． [证明]　如图所示， 连接A1C交AC1于点E， ∵四边形A1ACC1是平行四边形， ∴E是A1C的中点，连接ED， ∵A1B∥平面AC1D，平面A1BC∩平面AC1D＝ED， ∴A1B∥ED， ∵E是A1C的中点， ∴D是BC的中点． 又∵D1是B1C1的中点， ∴BD1∥C1D，A1D1∥AD. 又∵A1D1∩BD1＝D1， ∴平面A1BD1∥平面AC1D. 奇思妙想：本题已知不变，求证：AC1∥平面A1BD1，该如何证明？ 证明：连结AB1交A1B于点O，连结OD1， ∵OD1为△AB1C1的中位线， ∴OD1∥AC1， 又∵OD1?△A1BD1， ∴AC1∥平面A1BD1. 证明两平面平行的基本方法是利用判定定理，其实质是由“线∥线?面∥面”．而探究性问题，解决的关键是将平行问题最终转化为“线∥线”，然后通过平面几何知识来求解，这也体现了处理立体几何问题的基本思想：“空间问题平面化”． [变式探究]　如图所示，已知ABCD－A1B1C1D1是棱长为3的正方体，点E在AA1上，点F在CC1上，G在BB1上，且AE＝FC1＝B1G＝1，H是B1C1的中点． (1)求证：E、B、F、D1四点共面； (2)求证：平面A1GH∥平面BED1F. 课课精彩无限 【选题·热考秀】[2013·济南质检]如图所示，四边形ABCD为矩形，AD⊥平面ABE，AE＝EB＝BC，F为CE上的点，且BF⊥平面ACE. (1)求证：AE⊥BE； (2)设M在线段AB上，且满足AM＝2MB，试在线段CE上确定一点N，使得MN∥平面DAE. [规范解答]　(1)证明：∵AD⊥平面ABE，AD∥BC，∴BC⊥平面ABE，则AE⊥BC. 又∵BF⊥平面ACE，∴AE⊥BF，∴AE⊥平面BCE，又BE?平面BCE，∴AE⊥BE. 【备考·角度说】 No.1　角度关键词：易错分析 (1)误认为N为CE的中点，无法证明． (2)对于这类探索性问题找不到切入口，入手难． (3)书写混乱，无条理，反映思路不清晰． No.2　角度关键词：备考建议 对于探索类问题，书写步骤的格式有两种： 一种是：第一步，探求出点的位置． 第二步，证明符合要求． 第三步，给出明确答案． 第四步，反思回顾．查看关键点、易错点和答题规范． 另一种是：从结论出发，“要使什么成立”，“只须使什么成立”，寻求使结论成立的充分条件，类似于分析法. 经典演练提能 1.梯形ABCD中，AB∥CD，AB?平面α，CD?平面α，则直线CD与平面α内的直线的位置关系只能是(　　) A．平行　　　　　　　 B．平行和异面 C．平行和相交　　 D．异面和相交 答案：B 解析：因为AB∥CD，AB?平面α，CD?平面α，所以CD∥平面α，所以CD与平面α内的直线可能平行，也可能异面． 2．[2012·泰安模拟]设m、n表示不同直线，α、β表示不同平面，则下列结论中正确的是(　　) A．若m∥α，m∥n，则n∥α B．若m?α，n?β，m∥β，n∥α，则α∥β C．若α∥β，m∥α，m∥n，则n∥β D．若α∥β，m∥α，n∥m，n?β，则n∥β 答案：D 解析：A选项不正确，n还有可能在平面α内，B选项不正确，平面α还有可能与平面β相交，C选项不正确，n也有可能在平面β内，选项D正确． 3．[2012·海口调研]平面α∥平面β的一个充分条件是(　　) A．存在一条直线a，a∥α，a∥β B．存在一条直线a，a?α，a∥β C．存在两条平行直线a，b，a?α，b?β，a∥β D．存在两条异面直线a，b，a?α，b?β，a∥β，b∥α 答案：D 解析：选项A中的两平面可能平行，也可能相交；选项B中的平面可能平行也可能相交；选项C中的两个平面可能平行也可能相交；选项D，由a?α，a∥β，可知在β内存在直线a′∥a，所以a′∥α，又因为a，b异面，所以a′与b相交．又因