高考生物 第1课时基因工程课件 新人教版选修3.pptVIP

(4)为获得较多的受精卵用于研究，⑥过程的处理方案是__________________________。若⑥过程所得的卵母细胞是从卵巢中获得的，则体外受精前的⑧过程表示_________________________________________________ 【解析】　(1)由于蛋白质的高级结构十分复杂，且科学家对此远不够了解，因此图示中的①为蛋白质工程的最大困难。构成预期蛋白质的氨基酸是由特定的mRNA上的密码子决定，以mRNA为模板合成相应的目的基因需遵循碱基互补配对原则。 (2)从细胞质中获取的核酸片段为mRNA，需进行逆转录合成目的基因片段，此目的基因需在特定的载体中表达，还需突变对密码子进行优化。 (3)⑤为表达载体的构建，对核苷酸序列要进行切割，需限制酶。⑤为基因工程操作的核心步骤，因为它关系到此目的基因是否在受体中稳定存在，是否可以遗传给子代等。 (4)要获得较多受精卵，一个重要因素是保证雌性动物排出更多的卵细胞即进行“超排”处理。卵子在受精前也要进行“获能”，要将卵细胞培养至减数分裂第二次分裂中期，因为这样才具备与精子受精的能力。 【答案】　(1)①　氨基酸对应的密码子、mRNA与DNA的模板链间的碱基互补配对原则 (2)逆转录　诱导突变 (3)限制酶　使目的基因在受体细胞中稳定存在并遗传给下一代，同时使目的基因能够表达和发挥作用 (4)用促性腺激素进行超数排卵　在体外人工培养至减数第二次分裂中期 1．(2012·上海高考改编)下列四幅图中能正确反映目的基因转录产物内部结构的是(　　) TSS：转录起始位点，TTS：转录终止位点，STC：起始密码子，SPC：终止密码子 【解析】　基因转录产物为mRNA，作为基因开始转录形成的mRNA上的转录起始位点和终止位点应在mRNA两端；作为起始密码子应在转录起始位点之后，终止密码子应在转录终止位点之前，这样才能保证翻译的正常开始和终止。 【答案】　B 2．(2011·四川高考)北极比目鱼中有抗冻基因，其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列，该序列重复次数越多，抗冻能力越强。下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，有关叙述正确的是(　　) A．过程①获取的目的基因，可用于基因工程和比目鱼基因组测序 B．将多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因，不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白 C．过程②构成的重组质粒缺乏标记基因，需要转入农杆菌才能进行筛选 D．应用DNA探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达 【解析】　过程①为逆转录过程获得的目的基因，缺少相应的内含子，所以用这种方法获得的基因不能用于比目鱼基因组测序。将多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因，得到的蛋白质其抗冻性并不增强。重组质粒上有标记基因，并不是转入农杆菌才能筛选，而是用农杆菌转化法，有利于重组质粒导入受体细胞。应用DNA探针技术，可以检测目的基因是否在受体细胞中存在，并不能检测其是否表达。 【答案】　B 3．(2009·安徽高考)2008年诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白”的三位科学家。将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因，再将该融合基因转入真核生物细胞内，表达出的蛋白质就会带有绿色荧光。绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是(　　) A．追踪目的基因在细胞内的复制过程 B．追踪目的基因插入到染色体上的位置 C．追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布 D．追踪目的基因编码的蛋白质的空间结构 【解析】　将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个整合基因，将该融合基因转入真核生物细胞内，表达出的蛋白质带有绿色荧光，从而可以追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布。 【答案】　C 4．(2012·海南高考)已知甲种农作物因受到乙种昆虫危害而减产，乙种昆虫食用某种原核生物分泌的丙种蛋白质后死亡。因此，可将丙种蛋白质基因转入到甲种农作物体内，使甲种农作物获得抗乙种昆虫危害的能力。 回答下列问题： (1)为了获得丙种蛋白质的基因，在已知丙种蛋白质氨基酸序列的基础上，推测出丙种蛋白质的________序列，据此可利用________方法合成目的基因。获得丙种蛋白质的基因还可用________、________方法。 (2)在利用上述丙种蛋白质基因和质粒载体构建重组质粒的过程中，常需使用________酶和________酶。 (3)将含有重组质粒的农杆菌与甲种农作物的愈伤组织共培养，筛选出含有丙种蛋白质的愈伤组织，由该愈伤组织培养成的再生植株可抵抗________的危害。 (4)若用含有重组质粒的农杆菌直接感染甲种农作物植株叶片伤口，则该植株的种子________(填“含有”或“不含”)丙种蛋白质基因。 【解析】　(1)在已知蛋白质的氨基