高考生物 第2单元 第5讲生态系统中的信息传递和稳态的维持限时规范训练训练 教科版必修3.docVIP

必修三　稳态与环境第二单元　生物与环境第5讲　生态系统中的信息传递和稳态的维持 (时间：45分钟)A级　基础演练 (2013·江西协作体联考)据了解野生扬子鳄种群的雌、雄比例一般稳定在5∶1左右这样的性别比是由孵化时的温度所决定的。繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰轰”的声音雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处则会产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递(　　)。能够B.维持生物体正常生命活动调节生物内环境的稳态影响生物种群的繁衍维持种群数量的稳定对生物进行自然选择促进生物进化解析　根据题干信息可知生态系统中信息传递能够影响生物种群的繁衍维持种群数量的稳定。答案　C(2013·山东潍坊一模)蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒大约经过一个(　　)。蟑螂能感受物理信息的改变信息传递是生态系统的重要功能之一化学信息可以影响蟑螂的行为蟑螂可以感受一切信息刺激解析　信息传递是生态系统的重要功能之一光对生物的影响属于物理信息的传递。答案　A(2013·潍坊、东营、淄博、滨州四市联考)下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是(　　)。云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长当日照达到一定时长时植物才能够开花水稻和稗草争夺阳光蝙蝠通过自身发出的声波对被捕食者进行“回声定位”解析　B项体现的是生态因素——光照时间对植物开花的影响体现了生物和无机环境之间的信息传递关系。答案　B有关生态系统信息传递的叙述中错误的是(　　)。信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体且有调节生态系统稳定性的作用生态系统C.生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的解析　生态系统中的信息有些是来自无机环境如物理信息中的光。答案　C下列食物网中其营养结构最不易被破坏的是(　　)。 解析　A、B各有2条食物链；C、D各有4条但D生产者有3种故D稳定。答案　D地球上各种不同类型的生态系统具有不同的调节能力。与农田、草原、冻原等生态系统相比较热带雨林的自我调节能力特点是(　　)。种群数量调节能力强抵抗外界干扰能力弱分解力弱生产力强抵抗外界干扰能力强自我恢复能力弱能量流动速度快物质循环速度慢解析　与农田、草原、冻原等生态系统相比较热带雨林的组成成分最复杂自我调节能力强抵抗力稳定性强而恢复力稳定性弱故A项错、C项正确。热带雨林中生产者、消费者和分解者的数量均较农田、草原、冻原B项错。能量流动和物质循环是同时进行紧密联系的森林生态系统的物质循环和能量流动速度都较快项错。答案　C下图是关于生态系统稳定性与营养结构复杂程度的关系曲线其中正确的是(　　)。 解析　在一个生态系统中生物种类数量越多营养结构越复杂抵抗力稳定性越高但恢复力稳定性越低。答案　A8.(2013·福建名校模拟)如图所示为某同学制作的小生态瓶据图分析不正确的是 (　　)。该生态瓶的组成成分虽比较简单但其群落仍存在垂直结构生态瓶中生物种类稀少没有食物链存在为了保证生态瓶的正常运转瓶内浮萍、金鱼藻、螺蛳和虾的比例应适中在适宜的温度和光照条件下该生态瓶会更稳定答案　B如图所示图A为草原生态系统中的反馈调节示意图请据图回答下 (1)作为一个完整的生态系统除了图A中所示的成分外还应该包括　　　　和　　　　。(2)甲、乙、丙3者之间的食物联系是　　　　；该生态系统的　　　　是沿着这种渠道进行的。(3)图B为某湖泊的生态系统中发生的某种调节活动这种调节导致的最终结果是______________________________________________________。此结果产生的原因是_________________________________________。(4)图A和图B这两种反馈调节是否相同？为什么？。解析　物质循环和能量流动是沿着食物网和食物链进行的湖泊受到污染物种减少导致该生态系统抵抗力稳定性降低加速了生态系统的破坏。从图A中可以看出乙增多后甲增多而甲增多又导致乙减少属于负反馈调节。答案　(1)分解者　非生物的物质和能量　(2)乙―→甲―→丙　物质循环和能量流动　(3)加速破坏该生态系统原有的稳态　生物种类减少自我调节能力降低　(4)不同。图A是负反馈调节B是正反馈调节错因分析　对图A和图B的反馈调节方式不会判断分析。请回答下列问题。蜜蜂是一种群居的益虫蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及“语言”等都引起了人们的极大兴趣。(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后回到蜂窝内通过特殊的“语言”传达给其他同伴如果侦查蜂跳“圆形舞”则表明蜜源的距离很近一般在百米之内。这种信息是　　　　。(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉同时也为这些植物传粉　　　　。从生态系统的功能看信息传递