高考生物 第5章 基因突变及其他变异 第6章 从杂交育种到基因工程（基础卷）高效测评卷必修2.docVIP

高三一轮总复习新课标生物高效测评卷(十三) [必修2]　第5章　基因突变及其他变异　第6章　从杂交育种到基因工程 第7章　现代生物进化理论　(基础卷) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．下列有关基因重组的叙述中，正确的是(　　) A．基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离 B．基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因重组 C．非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组 D．造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组 解析：　基因型为Aa的个体自交，因等位基因随同源染色体的分开而分离，而产生A和a的雌、雄配子，由于配子的随机组合而导致子代性状分离，所以A选项错误；基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因突变，因此B选项错误；同源染色体的非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组，故C选项正确；同卵双生姐妹是由同一个受精卵经有丝分裂而形成的，因此她们的遗传物质相同，造成她们性状上差异的主要原因是环境因素的影响，因此D选项不正确。 答案：　C 2．下列针对基因突变的描述正确的是(　　) A．基因突变丰富了种群的基因库 B．基因突变的方向是由环境决定的 C．亲代的突变基因一定能传递给子代 D．基因突变只发生在生物个体发育的特定时期 解析：　考查基因突变的基本原理。依据基因突变的原理，基因突变产生了新的基因，丰富了种群的基因库，A正确；基因突变是不定向的，B错；发生在生殖细胞中的突变可以通过受精作用直接传递给子代，发生在体细胞中的突变，一般是不能传递给后代的，所以C错；基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，而不是“特定时期”，D错。 答案：　A 3．如图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异示意图，图中①和②，③和④互为同源染色体，图a和图b中的部分染色体转移造成的生物变异分别属于(　　) A．图a和图b均为染色体结构变异 B．图a为基因重组，图b为染色体结构变异 C．图a为染色体结构变异，图b为基因重组 D．图a和图b均为基因重组 解析：　图a显示同源染色体非姐妹染色单体间交叉互接，应属基因重组，而图b所示为③号染色体的某片段移到②号一非同源染色体上，此应属染色体结构变异。 答案：　B 4．以下家系图中最可能属于常染色体隐性遗传病、Y染色体遗传病、X染色体上显性遗传病、X染色体上隐性遗传病的依次是(　　) A．③①②④　　　　　　 B．②④①③ C．①④②③ D．①④③② 答案：　C 5．如图表示人体某正常基因片段及其控制合成的多肽顺序。A～D表示4种基因突变的位点。A处丢失T/A，B处T/A变成C/G，C处T/A变为G/C，D处G/C变为A/T。假设4种突变不同时发生，下列叙述不正确的是(　　) A．A处突变会引起多肽链中氨基酸种类变化 B．B处突变对结果无影响 C．C处突变会引起多肽链中氨基酸数量变化 D．D处突变会导致肽链的延长停止 解析：　A处突变，多肽链的氨基酸种类变化为天冬氨酸—酪氨酸—甘氨酸—甲硫氨酸，B处突变后，密码子变为GAC，决定的仍为天冬氨酸，对结果无影响，C处突变后密码子变为GGG，色氨酸被甘氨酸替代，多肽链中氨基酸数量未变化，故C错误；D处突变后，密码子变为UAG是终止密码，导致肽链的合成停止。 答案：　C 6.如图为某植物的体细胞中染色体数示意图，将其花粉经离体培养得到的植株的基因型最可能是(　　) A．AaBb B．AB C．ab D．AAaaBBbb 解析：　通过该植物体细胞染色体的形态和数目判断，该植物属于四倍体植株，其花粉含有两个染色体组，离体培养形成的单倍体也应含有两个染色体组。 答案：　A 7．下列与遗传变异有关的叙述，正确的是(　　) A．三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成 B．XY型生物体细胞中的X和Y染色体在细胞增殖过程中会发生联会现象 C．基因突变、基因重组都能够丰富种群的基因库并改变基因频率 D．利用八倍体小黑麦的花药经离体培养得到的植株是高度不育的单倍体 解析：　三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为减数分裂时联会紊乱；体细胞通过有丝分裂增殖，不发生同源染色体的配对；基因重组不改变种群的基因频率；八倍体小黑麦是异源多倍体，其花药离体培养得到的植株细胞中不含同源染色体，是高度不育的。 答案：　D 8．下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图，有关此图叙述不正确的是(　　) A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合 C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞分化 D．④过程的实旋中通常用一定浓度的秋水仙素 解析：　过程③依据的原理是细胞