高考生物 第5章 基因突变及其他变异 第6章 从杂交育种到基因工程（能力卷）高效测评卷必修2.docVIP

高三一轮总复习新课标生物高效测评卷(十四) [必修2]　第5章　基因突变及其他变异　第6章　从杂交育种到基因工程 第7章　现代生物进化理论　(能力卷) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．(2012·江西师大附中、临川一中联考)下列关于“21三体综合征”与“镰刀型细胞贫血症”的比较中，说法正确的是(　　) A．二者都是基因突变的结果 B．二者可通过观察染色体数目分辨 C．二者都一定发生了基因结构的改变 D．血细胞形态可用于区分二者 解析：　镰刀型细胞贫血症是基因突变的结果，21三体综合征是染色体变异的结果。染色体变异是染色体水平的变异，可以通过显微镜观察；而基因突变是点的突变，在光学显微镜下观察不到，但突变后的细胞的形态结构发生了改变，在显微镜下可以通过观察二者血细胞的形态进行区分。 答案：　D 2．下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述，不正确的是(　　) A．三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理 B．基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向 C．基因重组可以产生新的基因型 D．基因突变不一定都会引起生物性状的改变 解析：　本题主要考查生物变异的相关知识，中等难度。生物的变异是不定向的，而生物的进化是定向的，定向的自然选择决定了生物进化的方向；基因发生变化，生物的性状不一定发生变化。 答案：　B 3.右图为雄果蝇染色体图，据图能得到的结论是(　　) ①其配子的染色体组是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ　②有丝分裂后期有4个染色体组，染色体有5种不同形态　③减数第二次分裂后期有2个染色体组，染色体有5种不同形态　④该生物进行基因测序应选择5条染色体 A．①②③④　　　　　　 B．①②③ C．①②④ D．②③④ 解析：　果蝇是二倍体生物，配子中存在一个染色体组，即X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；在有丝分裂后期，染色体数目加倍，因此可存在4个染色体组，同时染色体有5种不同形态；在减数第二次分裂后期，其同源染色体XY已经分离，因此存在2个染色体组，染色体有4种不同形态；对于雌雄异体的果蝇，基因测序应测定3＋X＋Y的5条染色体。 答案：　C 4．(2012·济南模拟)关于新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是(　　) A．种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件 B．同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别变大，但物种不进化 C．地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离 D．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变 解析：　当两种群间的基因频率改变足够大时，就会出现生殖隔离；生物进化的实质是种群基因频率的改变，只要基因频率改变了，生物就进化了；只有种群基因库改变的足够大时才会导致生殖隔离；自然选择中直接接受选择的是表现型。 答案：　A 5．(2012·贵阳市期末)设处于遗传平衡的某个种群，A基因频率为p，a基因频率为q，且2pq＞p2＞q2，若AA基因型个体不断被淘汰，则该种群AA、Aa、aa三种基因型频率的变化过程为(　　) A．②→③→④ B．③→④→① C．①→②→④→③ D．②→③→④→① 解析：　开始时因2pq＞p2＞q2，即Aa最多，aa最少，第一幅图应为③。AA逐渐减少，第二幅图应为④。AA逐渐减少，A频率p下降，a基因频率q上升，q2最终会超过2pq。第三幅图应为①。 答案：　B 6．将某种植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如图所示。下列分析不正确的是(　　) A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变 B．由⑤×⑥过程形成的⑧植株属于新物种 C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 D．由⑦到⑨的过程会发生突变和重组，可为生物进化提供原材料 解析：　由⑦到⑨的过程是通过有丝分裂来实现的，而基因重组发生在减数分裂过程中，故D错误。 答案：　D 7.(2012·湖南十二校联考)某经常刮大风的海岛上生活着一群昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系如右图中曲线(纵坐标为翅的长度，横坐标为个体数)所示。下列叙述错误的是(　　) A．该昆虫的性状分歧是自然选择的结果 B．上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的 C．在生存斗争中，生物和无机环境之间进行相互选择 D．自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离 解析：　自然选择是定向的，因为环境的差异，选择不同，导致翅的长度出现不同的类型。 答案：　B 8．如图表示不同遗传病在人体不同发育阶段的发病风险。有关说法错误的是(　　) A．多基因遗传病的显著特点是成年人发病风险显著增加 B．染色体异常遗传病发病风险在出生后明显低于胎儿期，这是因为大多数染色体异常遗传病是致死的，患病胎