海水中的氯海水中的氯.doc

中学化学教学研究与实践作业 《海水中富集的元素--氯》教学设计 2013-2014第二学期 2011级化学专业（师范） 学生姓名： 宋佳欣 学生学号指导学院：教师专业发展学院 指导教师：刘继和 目 录 第一部分 本节课的总体认识 3 第二部分 教与学的过程设计 5 第三部分 板书设计 15 第四部分 教学流程图 16 第五部分 教学反思 18 第六部分 参考文献（至少10个） 19 第一部分 本节课的总体认识 课题（教科书版本） 海水中富集的元素—氯（人教版） 设计及 授课人 宋佳欣 年级 11级 学号 授课时间 课型 课时 实习学校 实习年级与班级 新课授课 节数 实习学校 指导教师 职称 教龄 本节课程的性质、地位与作用 “氯气的性质”选自苏教版高中化学必修一专题二第一单元，是在学生在掌握“研究物质的试验方法”、“氯气的生产原理”和“氯碱工业”等知识点后，第一次进行非金属元素性质的学习。通过本节课的学习，培养学生通过对氯气性质的探究、学习方法指导今后对溴、碘、硫、氮等化合物性质的学习，也为卤族元素性质的整体认识乃至非金属元素的把握以及元素周期律的学习奠定了基础。因此，这节课的内容在高中化学中占有十分重要的地位 根据课堂设计的基本原理，制定“氯气的性质”的教学设计。从社会生活实际出发,帮助学生认识化学与生活的密切关系，培养学生的科学素养是新课程的基本理念之一。因此，本课首先先从生活实际出发，向学生展示2005年3月29日氯气泄露事故以使学生对氯气产生感性认识，再用泄露氯气给社会带来惨重的损失激发学生学习氯气的性质的兴趣。第一课时安排学习氯气的物理性质，通过PPT展示以及观察氯气的物理性质，得到结论。其次，从氯气的知识结构来看，重点学习氯气的强氧化性，采取课堂实验的方法，使学生加深印象。从氯气的氧化性来看，则重点学习氢气在氯气中的燃烧。 学情分析 1.学生已有知识：初中已经学习了非金属单质氧气的化学性质和氯的原子结构示意图，本节以前已经?学习了化学实验的基本方法、物质的分类、离子反应、氧化还原反应和金属及其化合物的知识。? 2.学科能力：具备基本的实验操作能力、基本的实验设计能力、具有一定的综合分析问题的能力。? 3.生活经验：零散的了解一些含氯的物质，听说过氯气，对海水中的资源了解很少。? 4.学生特点：求知欲强，思维敏捷，好表现，知识基础好，但是观察、实验记录往往不够全面，往往会遗漏信息，分析小结和科学表达能力尚待提高。因此教学难点主要是观察和记录实验现象、整理分析得出结论。 教学目标 知识与技能目标 ? 1．了解氯气的物理性质，掌握氯气与金属、非金属反应的化学性质；???? 2.认识氯气能溶于水，是一种活泼的非金属单质。????? 3.通过实验比较了解燃烧的概念???? 过程与方法目标 1.充分利用实验现象、生产实践等引导学生发现问题、解决问题。? 2.以探究活动为主线，不断发现问题，运用观察实验、讨论交流等学习方法，再对学习 情感、态度、价值观目标 1.通过探究实验，了解实验探究的过程和一般方法，形成化学实验操作的基本技能，知道化学实验是研究和认识化学物质的重要途径。? 2.通过对氯气性质的推测、实验的验证，进而进行分析，最终树立学生科学的学习态度。? 3.培养学生关注与化学有关的社会问题，主动参与社会决策的意识 教学内容 氯是比较典型的非金属元素，对氯气的性质、用途等进行比较全面、细致的研究，本节课的学习任务主要是氯气的主要物理性质、化学性质及其应用的学习。 教材通过“活动探究”形式介绍了氯气的主要性质，如氯气与金属铁、非金属氢气在点燃条件下的反应，氯气与碱—氢氧化钙的反应，氯气与水的反应等等.并根据氯气与水的反应情况，引出了“燃烧”的概念。再结合课标中对该部分内容的要求，学生在本堂课中除了要学习氯气的相关性质。 教学重点、 难点与关键 教学重点 1、氯气的化学性质和作用? 2、实验的观察及描述 教学难点与关键 学习非金属元素的一般学习方法的掌握 2、环保意识、安全意识及辩证思想的渗透?? 教学资源与 教学手段 仪器药品 没有实施实验操作过程 演示文稿（PPT） 图片、图表、动画、实验视频 教具 教材、黑板、粉笔、多媒体 其他资源 多媒体教室 第二部分 教与学的过程设计 教学内容 教学手段 与方法 教师教授活动 学生学习活动 设计宗旨与意图 创 设 情 境 海水中富集的元素氯