高考语文 诗歌鉴赏（三）艺术手法课件.pptVIP

虚实结合 是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。…… ——（柳永《雨霖铃》） 上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。 * 用典 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。 “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。 * Thanks 谢谢您的观看！ * 艺术手法 * 1、不借助外物--------直抒胸臆------情在直接抒发的语句中 2、借物---------咏物言志诗-----托物言志-------情在物之特点与　　人相通处。 3、借景------写景抒情诗------情景交融-------情在景之特点与　　人相通处。 4、借事------即事感怀诗-----叙事与议论或抒情结合-----情在事之特点与作者之议论抒情相通处。 5、古迹-----怀古咏史-------借古讽今-----情在古事与作者今处环境的相通处。 抒情方式 * 直抒胸臆 　　　满江红 -- 岳飞 怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 ??? 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。 直抒豪情壮志 * 直抒欢快喜悦之情 久旱逢甘露 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时 * 直抒悲思愁绪 　　　自遣 　　　唐 罗隐 得即高歌失即休 多愁多恨亦悠悠 今朝有酒今朝醉 明日愁来明日愁 * 直抒愤世嫉俗之情 　　　　　　　　绝命诗 赋性生来本野流，手提竹杖过通州。饭篮向晓迎残月，歌板临风唱晚秋。两脚踏翻尘世路，一肩担尽古今愁。如今不受嗟来食，村犬何须吠不休。 * 直抒对事理的见解和看法 　　　　　　　明日歌 明日复明日,明日何其多! 日日待明日,万世成蹉跎。 世人皆被明日累,明日无穷老将至。 晨昏滚滚水东流,今古悠悠日西坠。 百年明日能几何?请君听我《明日歌》。 * 托物言志 作者的志，就在物的特点与作者的情和志的相通之处。 由于作者的经历遭际、情趣爱好以至对事物观察的角度、认识的深浅不同，同一事物，往往会有不同的感受，表达出不同的感情来。 * 　　　蝉 　　　虞世南 垂緌饮清露, 流响出疏桐。 居高声自远, 非是藉秋风。 * 即事感怀 了解作者写的是什么事。 体味作者抒发了什么样的情怀。 分析作者是怎样来抒发感情的。 * 赤壁 折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。 * 怀古咏史 弄清作品所涉及的历史事实、有关人物和用典（对于典故不仅要了解典故本身的内容，更要明确作者用典的目的）。 揣摩作者写这段历史、这个古人的意图所在。 推敲作者对待这段往事、这个古人的态度，归结作者所要表达的思想感情。 * 扬州慢　　　 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后；废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。　　 杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！ * １、高、低、俯、仰的变化 ２、绘形、绘声、绘色 ３、虚实结合，以动衬静，明暗对比，以小见大，粗线条勾勒和细节描绘相结合 ４、既要学会欣赏雄浑壮丽的景象又要善于体会诗人细致入微的观察 景物描写常用的技巧 * 高、低、俯、仰的变化 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 * 绘形、绘声、绘色 碧云天,黄花地。 西风紧,北雁南飞。 晓来谁染霜林醉, 总是离人泪! 乱世穿空, 惊涛拍岸, 卷起千堆雪, * 虚、实，动、静，明、暗，小、大，粗、细节结合 晓看红湿处， 花重锦官城。 野径云俱黑， 江船火独明。 月出惊山鸟， 时鸣深涧中。 春色满园关不住， 一支红杏出墙来。 * 雄浑壮丽、细致入微的观察 大漠孤烟直， 长河落日圆。 细雨鱼儿出， 微风燕子斜。 * 情与景的主