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听读文章，掌握文中的生字词 字词 收敛（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ） 再读课文，整体感知文章 二、齐读课文 1、再次感知课文，准确把握作者对蝉态度的转变过程，想一想起初作者对蝉是什么态度？你能找出句子印证吗？ 窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。 那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！ 何必聒聒？那只不过是一个夏天罢了！ 哦！那是蝉的生命意义！ 斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！ 三、细读课文 思考：作者先写自己对蝉的厌恶，后写对蝉的理解、尊重，这是一种什么写作手法？这种写作手法有什么作用？ 欲扬先抑。造成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象。深化文章的主题，使人物形象更加鲜明，使文章所渲染的感情更加强烈。 四、精读课文 目标： 1、找出本文的主旨句,并谈谈对它的理解 2、结合生活实际，谈谈你对生命的理解。 五、品读课文 目标： 如何理解“斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”？ 生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔 《热爱生命》 汪国真 我不去想  是否能够成功  既然选择了远方  便只顾风雨兼程  我不去想  能否赢得爱情  既然钟情于玫瑰  就勇敢地吐露真诚 我不去想 身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想 未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 * * 富安中学刘瑛 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 作者简介 小 思 ， 原名卢玮銮，原籍广东番禺 ，1939年出生於香港 。小思、明川都是她的 笔名。1964年在香港中文学新亚书院中文系毕业，1965年获罗富国师范学院教育文凭，后 任中学教师多年。1973年赴日本，任京都大学人文科学研究所研究员，1981年获香港大学哲学硕士衔。现职香港中文大学中文系教授 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 收敛（liǎn）：本课指收拢。 聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽恕（shù) ：宽容饶恕。 字词 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 读课文，请你用“从——句，我认识了一个——的蝉”说话，谈谈你对蝉的认识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation on