职业与职业性格..ppt

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职业与职业性格.

曹鸣岐 第二章 职业与职业性格 一、气质 (一)气质的含义 气质(temperament):是个体不以活动的目的和内容为转移的、典型的、稳定的心理活动的动力特征。 心理活动的动力特征指: 1.心理过程的速度 2.心理过程的稳定性 3.心理过程的强度 4.心理活动的指向性 气质类型自测 下列四组测试题,可以帮助你确定自己的气质类型,请你依次阅读题目: 对完全符合自己的,在题目前的[ ]记3分; 如果处于模棱两可之间——既符合又不太符合的,在[ ]前记1分; 不符合的,在[ ]前记0分; 最后计算出自己在每组的总分。 不同气质的人的表现 (二)气质在实践活动中的作用 1、气质对职业选择的意义 2、了解他人的气质 3、气质对智力活动的影响 1、气质对职业选择的意义 2、了解他人的气质 对胆汁质者的观察指标: 日常活动带有强烈的情绪色彩,情绪高时,学习、工作热情高涨,肯出大力,反之,什么事都不感兴趣。积极参加各项课外活动,喜欢每一项新的活动,甚至喜欢倡导一些别出心裁的事,尤其喜欢运动量大和场面热烈的活动;完成作业匆匆忙忙,比谁都快,考试交卷争第一;活动效率高,想干的事未完成,饭可不吃,觉可不睡;学习的理解能力和接受能力很快,但不求甚解;说话喜欢与同学争辩,总想抢先发表自己的意见,喜欢在公开场合表现自己,坚信自己的见解;姿态举动强而有力,眼光锐利而富有生气,表情丰富敏捷;喜欢看情节起伏、激动人心的小说和电影,不爱看表现日常生活题材的作品。 对胆汁质的人:应着重发扬他的开朗、豪放、勇敢、进取等优良品质;防止产生任性、粗暴、高傲等不良品质。 对多血质者的观察指标: 内心的体验一般会在面部表情和眼神中明显地表现出来;积极参加社会活动,但表现散漫,有始无终;学习疲倦时,只要稍休息一下,便会立刻焕发精神重新投入学习;理解问题总比别人快,但学习常会见异思迁,注意力不容易集中;希望做难度大、内容复杂的作业,但不耐心细致,总希望尽快完成作业;容易激动,但情绪表现不强烈;容易产生骄傲情绪,觉得自己比别人要机智和灵敏;变化迅速,遇到稍不如意的事就情绪低落,稍得安慰或又遇到使他高兴的事,马上就会兴高采烈;善于交际,待人亲切,容易交上朋友,但友谊常不巩固,缺少知心好友。 对多血质的人,应着重发扬他的热情活泼、机智灵活的优良品质;防止产生自由散漫、见异思迁、作风轻佻的不良品质。 对黏液质者的观察指标: 不易激动,安静沉稳,很少发脾气,情感很少外露,面部表情单一;课堂上守纪律,静坐听讲,不打扰别人,生活有规律,很少违反作息制度;理解问题比较慢,希望老师能多重复几遍;学习认真严谨,始终如一,喜欢做有条不紊、不太难的作业;喜欢复习过去学过的知识;对新知识接受能力差,但弄懂之后就很难忘记;沉默寡言,较少主动搭话;交际适度,通常有几个要好朋友;善于自制,善于忍耐;兴趣爱好稳定专一,有毅力。 对粘液质的人,应着重发扬他们坚定、踏实、诚恳等优良品质;防止产生谨小慎微、因循守旧等不良品质。 对抑郁质者的观察指标: 喜欢安静独处,性情孤僻,但是在友爱的集体中,又可能是一个很容易相处的人;办事犹豫不决,优柔寡断,做事情总比别人花费时间多,细心谨慎,稳妥可靠;不爱表现自己,对出头露面的工作尽量摆脱;在陌生人面前害羞,当众讲话常表现出惊慌失措;感情比较脆弱,因为一点小事就会引起情绪波动,容易神经过敏,患得患失;当学习或工作失利时,会感到很大的痛苦;爱看感情细腻、大量描写心理活动的小说和电影。 对抑郁质的人:应着重发扬他们心细、机警、稳重等优良品质;防止产生孤僻、自卑、抑郁等不良品质。 3、气质对智力活动的影响 气质不能决定一个人智力发展的水平。研究表明:相同气质的人可能表现出不同的智力水平;智力高的人可能具有不同的气质。 但是,气质在一定程度上影响着

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