第四册语文教案.docVIP

培养良好的学习习惯4 教学要求： 1、指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。 2、指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学，培养学生逐步养成主动识字的良好习惯。 教学重难点：训练学生勤查字典和有关工具书。培养学生主动识字的意识、态度，了解主动识字的途径。 教学方法： 看图引导法 教学准备： 挂图、课件 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 教学目标：培养学生养成勤查字典的好习惯。 教学过程： 一 、回顾，导入新课。 1、回忆以前我们学过哪些良好的学习习惯。 2、今天我们继续学习“培养良好的学习习惯4” 3、齐读课题。 二、学习第一个好习惯：勤查字典（板书、齐读） 1、出示第一页的三幅图，自己看看图上画了谁在干什么？ 2、你知道都有哪些字典吗？你用过哪些？对我们有什么用？ 3、出示第二幅图，自己看看图上画了谁在干什么？ 4、练习查字典。 教师出示一段文字，学生拿出自己的字典查出不认识的字。 三 、总结： 今后我们在看书学习的时候，遇到不认识的字又多了一个好老师——字典，让我们在它的帮助下，一步步迈上知识的高峰。 第二课时 教学目标：继续巩固查字典。 教学过程： 一、复习导入 1、说说勤查字典 2、根据要领评判。 3、分小组练习。 二、小结。 1、观察上面三幅图。 2、观察第2页上面的一幅插图。 （1）说说图上有哪些人，在什么地方，干什么。 （2）图上的两位同学当时正在读什么书？他们周围的同学正在读什么书？同学们的文具摆放得怎样？ （3）小结。 （4）你们在阅读课外书的时候，是不是也通过查字典或者词典，解决过一些问题呢？请你们和同桌先交流一下，再向大家介绍。 3、观察下面的两幅小图。 （1）说说图上有哪些人，在什么地方，干什么。 （2）请同学们观察一下，图上的两位同学在读什么书？她们读书的环境怎样？ （3）学生联系自己，谈谈自己是怎么做的。 （4）看第二页图，说说这几位同学在查字典或词典时态度怎样？ 三、总结延伸： 第三课时 教学目标：培养学生养成主动识字的好习惯。 教学过程： 一、 回忆，导人。 上节课我们学了什么好习惯？ 这节课我们再来学习一个好习惯：主动识字（板书，齐读） 二 、学习第二个好习惯。 1、出示第一幅图，说一说图上画了什么？ 我们以前是怎样学习生字的？ 这就是主动识字的内容。 2、出示第二幅图，说一说图上画了什么？ 一个学习小组的同学在给老师讲他们学习的结果。 3、出示第三幅图，说一说图上画了什么？ 两个同学在放学的路上读路边的商店招牌。 4、你在主动识字方面是如何做的？ 总结。 板书设计： 教学反思： 识字1 教学要求： 1、学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语，认识1个偏旁。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3、了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 教学重难点：识字、写字。“拜、墓、端”的字形。 教学方法：读写结合法 教学准备：挂图、卡片 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，了解春节等四个传统节日的风俗民情。 2、正确、流利地朗读词语。 教学过程： 一、激趣导入 同学们都喜欢过年吧！你能说出一年中多少个节日名称？哪些节日是我们中国所特有的？ 二、看图读文，初知文意 1、请同学们认真看图，想一想图上画了什么？ 2、图文对照，初知课文主要内容，了解课文的四组词，介绍了四种节日。 三、借助拼音，自主合作识字 1、自读课文，画出生字。 2、借助拼音自学生字读音。 3、学习小组内互读互听，进行正音练习。 4、检查交流，读准字音。 四、合作探究，学习课文 同学们在学习小组内讨论对四种节日的理解，学生汇报，教师相机补充学生回答不到位之处。 感情诵读，感受祖国悠久的民族文化。 第二课时 教学目标：学会本课8个生字，认识1个偏旁。 教学过程： 一、 谈话导入 二、 复习字词 1、读词语卡片。 2、朗读课文。（指名读、齐读） 三、 质疑解疑，指导朗读 请同学们自读课文，提出不理解的问题，合作解疑；指名朗读，互评互议。 四、 生字扩展练习，丰富词汇 开火车，进行生字扩词游戏。 五、 字形指导及书写 学生自学生字字形，汇报交流记忆方法，教师抓重点，指导“拜、墓、踏、端”的结构 和笔顺。学生动笔之