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于钟华教学笔记 “魔鬼训练营”----------第一日 上午理论描述：一、对二王书风在古代书法品藻中逸格地位的确立：? ?? ???1.白蕉与沈尹默的比较：沈尹默近于唐法，白蕉近于晋法? ?? ???2.唐代中后期，书论中“逸格”的出现：李嗣真《书后品》张彦远《历代名画记》张怀瓘《画品》朱景玄《唐朝名画录》二、逸格风格的语言描述：别具一格不守常法出人意表? ? “笔简形具，得之自然”三、笔简形具的阐释及具体到二王用笔训练训练展开：训练一：从《集字圣教序》中寻找若干横划以及竖划，在不出现多余动作的情况下达到图一要求，做到一笔塑形。训练二：折笔的训练。在不出现多余动作的情况下达到图二要求，同样要求一笔塑形。训练三：在折笔的训练过程中，加大训练的难度系数，连续折笔的训练，如图三所示。参考书目：张彦远，《历代名画记》，人民美术出版社，1964年5月第1版，2004年1月第2次印刷朱景玄《唐朝名画录》，《画品丛书》于安澜 编，上海人民美术出版，1982年3月下午理论描述：关于“斜执笔”的理论描述? ?? ?? ? 1.沙孟海先生提出唐以前为“斜执笔”? ?? ?? ? 2.中国古代家具史：魏晋南北朝至宋为高桌椅逐渐为汉人日常起居所用（高桌椅为“五胡乱华”时胡人所引入）? ?? ?? ? 3.“斜执笔”的用笔状态语言描述? ?? ?? ? 4.平动用笔，魏晋无提按? ?? ?? ? 5.从文字演变史看“隶变”中笔画的形成? ?? ?? ? 6.从毛笔“物性”看用笔无提按训练展开：??训练四：转笔的训练。如“洞”、“而”、“易”、“贤”……如图四所示。??训练五：连续转笔训练。准确分段并体会锋面自然转换所形成的线条形态。如图五所示。??训练六：连续转笔的实际应用。在《集字圣教序》中摘出若干符合训练要求的文字，如:“於”、“有”、“隆”、“像”、“物”……参考书目：裘锡圭，《文字学概要》，商务印书馆，2002年4月唐兰，《中国文字学》，上海古籍出版社，2005年4月孙晓云，《书法有法》，知识出版社，2003年2月第1版沈从文，《中国古代服饰研究》，上海书店出版社，2005年4月第1版 魔鬼训练营”----------第二日 上午理论描述：笔法史研究（涉及范围：1.魏、晋；2.唐、宋——米芾）一、笔法演变魏晋以前的书法史本质上是一部汉字演变史，书写方式强调连贯性，汉字、笔法都是趋于实用与便捷使用为目的，其笔法为自然笔法；魏晋王羲之以后的书法史为书家个人风格演变史，不同于之前的实用，审美成为书法发展的动力，非自然笔法。二、自然笔法1、自然笔法的运笔方式：裹毫（束毫）与铺毫2、自然笔法的语言描述：恢复原态，自然之道三、非自然笔法定义：非自然笔法是在自然笔法基础上，加入一系列反映自己美学和审美观念的用笔动作。训练展开：非自然笔法训练训练一：从集王圣教序中找出若干奇形笔画以临摹训练二：将所找出的非自然笔法加以分类，每种类型找出两字精确临摹1.笔画中分段书写2.行笔中加顿3.连接错位4.反手势书写5.内在笔路的外化参考书目：《魏晋残纸书风》，重庆出版社，2000年7月侯开嘉，《中国书法史新论》，上海古籍出版社，2004年12月黄丹麾 刘晓陶，《艺术中的自然》，吉林美术出版社，2006年7月邱振中，《书法的形态与阐释》，中国人民大学出版社，2005年6月钱钟书，《管锥篇》第三册，中华书局（关于王右军条）下午理论描述：书谱研究一、发现《书谱》中的非自然笔法1、节笔2、断笔3、增笔4、减笔5、并笔训练展开:训练三：1、找出节笔。要求：不同部位的节笔，找出规律。2、按照训练二中的五种分类在《书谱》中找出范字，并增加三种类型：断笔、增笔、减笔。3、节笔放大练习。要求：四尺整张×204、细线前描淡写粗线一按到底，但要能使毛笔回复原态线条力度不等于用笔力度的大小，一想到用力线条已经失败80%参考书目：孙过庭，《书谱》，版本较多启功，《启功丛稿》，中华书局（关于节笔部分）于中华，《节笔研究》谷村熹斋（日），《右军笺》的推想 “魔鬼训练营”----------第三日 《集王羲之书圣教序》临摹上午要求：尽可能保持原大，并注意字距与行距一、关于笔法1、单根线条、线条交界处的笔法不能丧失2、棱角分明、圆转饱满二、关于撇1、短撇2、长撇长撇的几种不同形态：中段加粗、分段书写、绞转下午要求：第一张要求：以字帖大小为限，初步临习，只要求能够将一行字安排于所临字帖高度内。第二张要求：在第一张要求之上，关注字间距和行间距。第三张要求：在前两张要求之上，把点画做到精到。参考书目