[送东阳马生序复习课件1.pptVIP

文章结构 第一部分（1）：写自己少年和成年以后读书、求师两方面苦难。 第二部分（2）：简述太学生生活上、学习上的优越条件。 第三部分（3）：强调本文的写作目的，勉励马生努力学习。 文言词语——通假字 四支僵劲不能动 （支：通“肢”　肢体） 同舍生皆被绮绣 （被：通“披”　穿着） 文言词语——古今异义 走送之 （古：跑；今：指“行走”） 尝趋百里外从乡之先达 （古：快走 ，跑；今：指趋向） 滕人持汤沃灌 （古：热水；今：指“汁水”） 文言词语——古今异义 日再食 （古：两次；今：指“又”等） 左佩刀，右备容臭 （古：气味；今：难闻的气味） 文言词语——一词多义 礼愈至 至舍 无从致书以观 以是人多以书假余 以衾拥覆      文言词语——词类活用 手自笔录 （用笔，名词用作状语） 腰白玉之环 （腰佩，名词用作动词） 重点词语 1、家贫无从致书以观（ ） 2、每假借于藏书之家（ ） 3、不敢稍逾约（ ） 4、益慕圣贤之道（ ） 5、尝趋百里外（ ） 重点词语 6、援疑质理（ ） 7、俟其欣悦（ ） 8、以衾以覆（ ） 9、寓逆旅 主人 （ ） 10.右备容臭（ ） 11、煜然若神人（ ） 翻译句子 1、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知 3、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 翻译句子 1.无从至书以观。 2.每假借于藏书之家。 3.益慕圣贤之道。 4.俟其欣悦，则又请焉。 5.当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 6.至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 根据原文填空 1.揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是____________________. 2.最能表现作者抄书之苦的句子是__________________________ 3.表明作者尝趋百里外求学原因的句子是_____________________________ 4.别人“煜然若神人”作者“略无慕艳意”的原因______________________________ 精要练习1 1. 本文作者是我国明代文学家______。 2. 加点词的意义不同的一项是（ ） A. ①负箧曳屣 ②负者歌于途 B. ①煜然若神人 ②猛浪若奔 C. ①以衾拥覆 ②布衾多年冷似铁 D. ①四肢僵劲不能动 ②风力虽尚劲，然徒步则汗流浃背 精要练习2 3. 加点词意义相同的一项是（ ） A. ①寓逆旅 ②得之心而寓之酒也 B. ①无从致书以观 ②听妇前致词 C. ①从乡之先达执经叩问 ②东坡右手执卷端 D. ①不敢稍逾约 ②老翁逾墙走 精要练习3 4. 把下列句子译成现代汉语。 ①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 答_______________________________ _______________________________ ②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 答：_______________________________ _______________________________ _______________________________ 精要练习4 5. 作者是从哪几个方面写出自己成年之后求学的艰难的？（各用四个字概括回答）这样写的目的是什么？ 答：____________________________ ____________________________ 精要练习5 6. 用横线勾画出文中的一处对比，并分析其表达作用？ 7.结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度。 答：____________________________ 本文的主旨 通过叙述自己青少年时代求学的艰苦和勤奋学习的经历，勉励同乡晚辈马君则勤奋学习，成为德才兼备的人。 当堂检测 执经叩问（ ） 緼袍敝衣 （