高中地理第一节 地壳的物质组成和物质循环教案 湘教版 必修1.docVIP

第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第一节 地壳的物质组成和物质循环 一、课程标准 ●运用示意图说明地壳内部物质循环过程。 （1）标准解读 本条“标准”关注的对象是自然环境组成要素之一——岩石，要求的重点落在地壳内部物质循环，目的是以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变。 地壳是由岩石构成的，地壳内部物质可理解为岩石。要说明地壳内部物质的循环过程，首先要了解地壳内部物质——岩石的分类，即岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。其次要了解每一类岩石是怎样形成的，这需涉及各种地质作用，但一般不必深入讲述三大类岩石的成因。第三，理解三大类岩石——岩浆岩、沉积岩、变质岩之间，及其与岩浆间的相互转化。这是本条“标准”要求的重点。第四，从“过程”来看，需要把握转化的起点、终点，以及先后顺序，并由此过程形成“循环”的认识。 根据本条“标准”的要求，学生要能熟练阅读“地壳内部物质循环示意图”，同时能绘简单的示意图说明地壳物质的循环过程。这样的示意图不仅要绘出三大类岩石及岩浆，还应反映它们之间的转化过程，如岩浆上涌侵入地下或喷出地表转化成岩浆岩，岩石在外力作用下转化成沉积岩，岩浆岩和沉积岩在压力和热力作用下转化为变质岩，各类岩石在地下深处重熔为岩浆等。 本条“标准”对地壳、岩石、地质作用等内容未作明确要求，因此，对理解地壳内部物质循环所不必要的知识最好不涉及。但是，从人地关系主线出发，介绍岩石的形成和转化时，应联系人类对岩石的开发和利用。岩石是由矿物组成的，人类大规模利用的矿产资源都来源于矿物，因此，可根据条件适当介绍矿物、矿产等内容。 （2）教学重点 地壳的物质循环 （3）教学目标 能说出矿物的概念、存在形态及其分类。并能利用肉眼和简单的工具，识别一些常见的矿物。 能说出岩石的概念，并能按照成因将岩石进行分类、列举常见的具有代表性的岩石；同时能分析说明沉积岩的两个特征。 能解释地质循环的能量来源，并通过绘制三大类岩石转化示意图，分析地壳物质的循环过程。 通过科学地分析地质循环过程，树立辩证唯物主义观念，提高科学素质，强化科学的人地观念。 （4）教学方法 淡话法、小组讨论法、实验观察法 二、知识结构 第二章第一节 地壳的物质组成和物质循环 知识结构 一、地壳的物质组成 （一）矿物 概念：矿物是具有确定化学成分、物理属性的 或 矿产： 在自然界富集到有开采价值时，就称为矿产。 气态 如 矿物的基本存在形式有三种 液态 如 固态 如 ，是自然界中最多的矿物。 矿物的分类：金 属 矿 常见的有 等。 非金属矿 常见的有 等，其中，以 矿物和 矿物最为重要。 （二）岩石 概念：岩石是岩石圈（地壳）中体积较大的 物集合体，由一种或多种 组成。 岩浆岩：岩浆冷凝而成，可分为 侵入岩，如 ； 喷出岩，如 、 、 。 分类： 沉积岩：裸露在地表的岩石经过 而形成。 如 、 、 、 。 沉积岩有两个突出的特征： 、 。 变质岩：由于岩石存在的条件，如 、 等产生变化，导致岩石原先的 、 等发生变化而形成。 如花岗岩→ 、石灰岩→ 、砂岩→ 、页岩→ 二、地壳物质的循环 （一）地质循环 概 念：是指 和其下的 之间的大规模物质循环。 能量来源: 推动地质循环的能量,主要来自 产生的热能。 产生影响：在地质循环过程中，有一些地方岩石圈不断地 ，在另一些地方岩石圈则 。与之相伴的是 以及 的持续转化。 （二）岩石的转化 岩浆→岩浆岩：在岩浆活动过程中伴随 作用和 作用，岩浆 而形成；已经形成的岩石→沉积岩：在地表外力的