高中语文人教版第三册石钟山记课件1.pptVIP

石钟山记 作者：苏轼 重点文言词语与句式 名词作动词. 名词作状语. 定语后置句. 宾语前置句. 省略句. 介词结构后置句. 判断句. 通假字. 名词做状语的判定 课文分析 第一段; 第二段; 第三段; 课文结构 小结； 桂阳三中 邓祖强 壁下泛舟 “但愿我儿愚且鲁，无灾无难到公卿。” ——苏轼《洗儿》 泛舟崖 学习目标： 1.理解课文所阐发的人生哲理， 学习作者反对臆断、重视考察的精 神。 2.积累文言常用词语，了解文中的词类活用现象。培养文言翻译能力。 3.背诵全文。 作者简介 重点词句 文章分析 实景展示 拓展比较 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。 本文是他由黄州团练副使调任汝州团练副使时，顺便送他的长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖口，游览了石钟山，写下了这篇文章。 正音： 蠡（lǐ） 郦（Lì ） 桴（fú） 铿（kēnɡ） 莫（mù） 栖鹘(qīhú) 磔磔（zhézhé） 噌吰（chēnɡhónɡ） 罅（xià） 窾坎（kuǎnkǎn） 镗鞳（tānɡtà）识（zhì） 无射（wúyì） 微风鼓浪 名词用如动词，吹动 虽大风浪不能鸣也 动词使动，使……鸣响 而此独以钟名 名词作动词，命名 余自齐安舟行适临汝 名词作状语，乘船。 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 名词作状语，在夜间 事不目见耳闻 名词作状语，用眼睛，用耳朵 石之铿然有声者 定语后置句 宾语前置句 今以钟磬置　水中 于 省略句 余固笑　而不信也 之 　省略句，代李渤的作法。 磔磔　云霄间 于 省略句 有大石当　中流 于 省略句 介词结构后置句： 所在皆是也 判断句： 或曰此鹳鹤也 则山下皆石穴罅 噌吰者，周景王之无射也。 此世所以不传也 南声函胡 通“含糊”，重浊模糊 至莫夜月明 通“暮” 汝识之乎？ 通“志”，记住。 通假字 如何判定名词做状语？ 表示动作、行为的特征或状态。 如“常以身翼蔽沛公”中的“翼”，意为“象鸟儿张开翅膀 那样”。 2 表示动作、行为的对待方式。 如“吾得兄事之”中的“兄”，意为“用对待兄长那样的礼 节来对待”。 3 表示动作、行为所使用的工具。 如“市中游侠儿得佳者，笼养之”中的“笼”，意为“用笼 子”。 表示动作、行为发生的地点。 如“群臣吏民能面刺寡人之过者”中的“面”，意为“当面”。 表示动作、行为的趋向。 如“操军败，必北还”中的“北”，意为“向北” 。 6 表示动作、行为的时间。 如“岁赋其二”中的“岁”，意为“每年”。 大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘， 闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷 中者，或曰此鸛鹤也。 。 巨大的山石在旁边耸立着，高达千尺， 好像凶猛地野兽和奇异的鬼怪， 阴森森地要向人扑过来； 山上宿巢的老鹰， 听到人声也受惊飞起来， 在云霄中磔磔地鸣叫； 又有像老人在山谷中边咳边笑的声音， 有人说这是鸛鹤。 把下列文句翻译成现代汉语： 研习、思考 1.在作者看来，世人为什么不能准 确知道石钟山得名的由来？ 2.作者对以上做法各持什么态度？ 郦 元 士大夫 渔工水师 陋者 ——言之不详 ——不肯夜泊绝壁下 ——知而不能言 （李渤） ——考击以求 （叹） （笑） 所以不传 （惜） 研习、思考 李 渤 郦 道 元 作 者 依 据 作 者 态 度 得 名 由 来 下临深潭，微风鼓浪， 水石相搏，声如洪钟。 人 常 疑 之 今以钟磬置水中， 虽大风浪不能鸣 也，而况石乎！ 得双石于潭上，扣而 聆之，南声函胡，北 音清越，桴止响腾， 余韵徐歇。 余 尤 疑 之 石之铿然有声者， 所在皆是也，而 此独以钟名，何 哉？