高中语文劝学 荀子课件 鲁教版 必修1.pptVIP

 《荀子》 第二学时 教学目标: 1.基础知识目标：了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持有的方法态度的论述。 2.基本能力目标：学习本文比喻论证的方法，提高学生围绕中心合理论证的能力； 3.思想教育目标：明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”、“坚持”、“专一”的道理。 5.总结论证方法 论证方法主要有比喻论证。形象、易懂、清楚、明白，深入浅出。 最后一段还运用了正反两方面对比论证。 你怎样评价下面这两句话？ 书中自有黄金屋， 书中自有千钟粟， 书中自有颜如玉 。 万般皆下品， 唯有读书高。 材料二:《重庆晚报》报道 据《重庆晚报》报道： 涪陵区招生办公布“2006年部分高三学生放弃参加高考的情况”，弃考者多是农村学生。 2003年，涪陵17所学校招生5500人，去年12月，参加毕业会考总人数仅4837人，流失了663人。而高考报名时缩减到4296人。?　记者分析原因有三：农村贫困化加剧，高校学杂费攀升 ，高考升学竞争激烈 ，大学生就业困难 。 为有效维护了考生的合法权益，涪陵区招办加大了招生政策的宣传力度，延长了报名时间。至高考报名截止时，共补报名175人，其中在校生95人，全区最后共计报名6039人。 材料三：专家看法 世界上只有一个比尔盖茨。他们反对大学生退学创业或一毕业就开始创业。目前的环境很艰难，大学生创业的成功率非常低。 光靠有好想法是不行的，希望大学生学会如何建立自己事业的保护壁垒，以免让你的竞争对手超越你、击败你，因为竞争对手比你更有资本。而且当下大学生的知识结构还不具备一毕业就创业的条件，这是我们的教育体制所造成的，因此，大学生需要先积累知识和经验，成功的机会才会多。 三、教师告诫，并与之共勉！ 学会学习，学会生存，学会发展，学会做人！ 学习要讲究科学的方法、要善于积累经验、要有坚持不懈的精神和认真的态度。 少壮不努力,老大徒伤悲。 * * * * 劝 学 　　　　　　　 劝勉、鼓励学习 荀子战国末期赵国思想家、教育家，儒家最后的代表人物，《荀子》为他所著，其中一小部分出自其弟子之手。 1.本文的中心论点是什么?怎样提出来的？ 2.学习的意义是什么？用了什么方法论证的？ 　 一、文本研读 学不可以已。引用君子之言论提出论点。 A 提高自己： 青出于蓝（比喻论证） 冰寒于水（比喻论证） B 改变自己： 木直中绳（比喻论证） 輮以为轮（比喻论证） 　 君子博学而日参省乎己，知明行无过 3.学习的作用是什么？用了什么方法论证的？ 　 　登高博见 　顺风而呼　　善假于物也 　假舆马 　　（反复设喻） 　假舟楫 弥补自己 终日而思,不如须臾之所学。 4.学习应该采取什么方法和持有什么态度？用了什么方法论证的？ 要积累：积土成山，积水成渊 　　　　不积跬步，不积水流　　 要坚持：骐骥一跃，驽马十驾　　 　　　　朽木不折，金石可镂　　 要专一：蚓－－用心一也　　　　 　　　　蟹－－用心躁也 正反对照 反复设喻 第一段：提出中心论点——学不可以已， 论述学习的意义。(运用比喻论证) 第二段：论述学习的作用 (运用比喻论证) 第三段：论述学习的方法和态度 (运用比喻论证、正反对比论证) 6.列全文提纲 提高自己 改变自己 弥补不足 积累 坚持 专心 二、学用结合 请根据下面材料写一篇《新劝学》 材料一: 一名大学生为了就业提出退学 烟台职业学院服装工程系02级装潢艺术设计专业一名优秀的大三学生吴广肖为了一个就业机会，毅然提出退学申请。他的举动，在校内外引起广泛关注和争议。最后，学校经过研究，同意吴广肖边打工边学习，修满学分后就可以毕业。 材料一: 烟台职业学院服装工程系02级装潢艺术设计专业一名优秀的大三学生吴广肖为了一个就业机会,毅然提出退学申请。他的举动,在校内外引起广泛关注和争议。最后,学校经过研究,同意吴广肖边打工边学习,修满学分后就可以毕业。 材料二：据《重庆晚报》报道：涪陵区招生办公布“2006年部分高三学生放弃参加高考的情况”,弃考者多是农村学生。2003年,涪陵17所学校招生5500人,去年12月,参加毕业会考总人数仅4837人,流失了663人。而高考报名时缩减到4296人。?　记者分析原因有三：农村贫困化加剧,高校学杂费攀升,高考升学竞争激烈 ,大学生就业困难 。 为有效维护了考生的合法权益,涪陵区招办加大了招生政策的宣传力度,延长了报名时间。至高考报名截止时,共补报名175人,其中在校