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麻栗镇 茅草坪小学 学校集体备课记录表 学科：英语 年级：六年级 备课 时间 第 九周 星期三 地点 牛滚塘小学 课题 UNIT3 What are you going to do ? B Let’s learn; let’paly 主备人 李荣丽 参加人员 教案框架 主备教师教学设计 议课记录 第一次 第二次 时间 10月 31 日 时间 学情分析 学生活泼可爱，参与意识非常强，而且大部分学生基础较好，经过学习，他们已经具备了一定的听、说、读、写的能力，所以特别强调学生的参与意识。 教学目标 1．能够听、说、认读单词或词组：dictionary，post card，newspaper，magazine，comic book；并能够书写post card；newspaper和comic book。 　　2．能够听、说、认读句子：“What are you going to do? I’m going to buy an English book in the bookstore．When are you going? This afternoon．”并能进行关键词的替换练习。 　　3．能够用所学句型“What are you going to buy? I’m going to buy…”进行Let’s play部分的购物活动。 　　4.培养学生乐于交流合作、乐于实践的良好学习习惯。 重点 难点 及 突破 　1．本课时的教学重点是听、说、读、写四会单词和短语。 　2．本课时的教学难点是三会单词dictionary的发音、四会单词的拼写和用英语进行Let’s play部分的购物对话。 教法学法 利用直观的实物教具、多媒体课件进行教学。 创设真实情景，让学生利用本节课所学英语知识在实际情景中加运用。 教学具和媒体准备 1.教师准备本课时的图书各一本和多媒体课件。 2．学生自带本课时图书各一套，并模仿Let’s play部分的插图在课前对教室进行布置， 3处“卖书点”。　 教学流程（包括导入、教学过程及总结等方面） 教学流程（包括导入、教学过程及总结等方面） 教学流程（包括导入、教学过程及总结等方面） 教学流程（包括导入、教学过程及总结等方面） 　(Warm-up) 1.Greeting:Hello! Boys and girls, I’m your new English teacher,Nice to meet you! 2.教师播放Let’s sing 部分多媒体课件，学生跟着吟唱歌曲。　 二、 新课呈现(Presentation) B Let’s learn 1. 教师播放多媒体课件：呈现B Let’s learn部分的图文，并播放录音。 接着PPT呈现一张明信片，并问学生：What’s this ?学生：It’s ……引出 post card 2.教师出示教具并带读，学生拼读。 　　 3.教师通过继续播放PPT课件、出示实物的方式，依次呈现生词：magazine， dictionary，comic book，newspaper，用简明的PPT图片和卡通人物问答进行解释，请学生猜是哪个生词，如：“Where can you see YaoMing ？”又如：“Which magazine do you know ? PPT图片呈现《读者》《 格言》《 妙语》 《儿童大王》《少年文艺》《课堂内外》等杂志，Which comic book do you like? I like a comic book named…《樱桃小丸子》《灌篮高手》 《火影忍者》 《老夫子》 《机器猫》 《名侦探柯南》《宠物小精灵》加深学生对四会单词的理解，在呈现过程中，师生一起拼读生词中的四会单词。教师让学生按音节来拼读单词，dic-tio(n)-nary 教师多领读几遍。 4.Spelling game 教师出示物品或PPT，学生快速拼读四会单或词组。 5. 学习句子“What are you going to do? I’m going to buy an English book in the bookstore．When are you going? This afternoon．”并能进行关键词的替换练习。(教师播放PPT中的图片和MP3；学生跟读；同桌练习对话；指名进