尝试小学2012——2012学年第一学期班主任打算--四(五)班 .docVIP

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尝试小学2012——2012学年第一学期班主任打算--四(五)班

尝试小学2012——2012学年第一学期班主任打算--四(五)班 十二月份:尝试小学2005——2006学年第一学期班主任打算--四(五)班连卫 一、班级概况。 今朝本班的学生根基能作到尊敬师长、团结向上、关心集体、热爱进修、遵守校纪、心中有他人、长短分明、热爱劳动。一个让各科教员安心,根基能进行自我打点的班级已慢慢形成。 今朝还存在的问题是: 2、个体同窗还做不到心中有他人,课间高声鼓噪,排队推推搡搡。 二、打点方针。 当真落实中共中心关于《增强和改良未成年人思惟道德培植的实施定见》的若干划定,并有具体的实施法子。 当真落实尝试小学关于《增强和改良未成年人思惟道德培植的实施定见》的若干划定,并按照本班现实情形制订具体的实施法子。 班级总方针:做文明学生、做“四有”新人、做文明班 三、具体法子。 (一)做文明学生。 1、衣着整洁,天天佩戴红领巾。不穿奇装异服。 2、出门和离校要与家人或教员说“再会”。见了教员或长辈要问“好”。 3、在公共场所不高声鼓噪,无论在哪里都不耸ё汆话。 4、记住和会用文明礼貌说话。“请”“感谢”“对不起”“不妨”。 (二)做“四有”新人。 (3)在教员的指导下先写作文,再进行作文朗读交流。问题问题是:《我的理想》 1、有理想。 (1)教育学生树立为未来更好的培植祖国而进修,而且懂得无论此后年夜事什么职业,只要全力也能为祖国争光。 (2)绕揭捉?生尽量去体味一到两位“打动中国的十年夜人物”的事迹。并进行小队交流。 2、有道德。 2、组织学生加入开学典礼,进行思惟教育。公布揭晓新三好的评选前提。 (2)在公共场所要讲公共道德,无论是否有人看管都要做到:购物、上车自觉排队,不随便乱丢杂物,不随地吐痰。 (3)尊老爱幼,自动辅佐有坚苦的人。 3、有文化。 (1)年夜白今天我全力进修,是为了明天更好的为人平易近处事。 1、年夜假后的旅游见闻陈述请示。 (2)进修靠自己,不要教员和家人看管。 (3)多念书、读好书、期末进行念书常识竞赛。 本班现有71人,男生35人,女生36人。少数平易近族学生共5人。 (1)做一个老实的孩子:做到无论在家里仍是在黉舍尽量都不扯鬼话。如不美观说了鬼话,必然要认错并更正。 (4)当真完成各项进修使命。 4、有纪律。 (1)自觉遵守黉舍的各项规章轨制。不迟到不早退,有病、有事必然要乞假。 2、念书常识竞赛,并评选出念书年夜王。 (2)懂得上课遵守纪律是对教员以及班里其他同窗的尊敬。 (3)课间不在教室以及楼道内追跑。 十一月份: (4)两操要做到动作到位,队形整洁,年夜命批示。 (5)下学排简要做到不挤不推搡,自觉排队成行。 4、新三好的月评。 (三)做文明班级。 1、让每个学生都知道黉舍对学生的各项要求,会背小学生行为规范二十条。严酷遵守黉舍的各项纪律要求。让每位学生知道自己的一言一行与班级的文明水平互相关注。 2、继续执行自我打点班级的轨制。让每个学生知道这样做既是对自己文明行为的培育,也是对教员最好的酬报。 4、我们是一个承先启后的年数,我们不仅要向优异的班集体进修,还要辅佐比我们年数小的同窗和班级,让我们巨匠配合为尝试小学成为文明的黉舍而全力。 3、四年级是一个最关头的转全年级,也就是马上就要步入高年级了,在这个转折期我们更要严酷要求自己。我们的口号是:在家做让爸爸妈妈安心的好孩子、在社会做一个文明的小平正易近、在黉舍做让教员安心绕揭捉?校率领安心的浩揭捉?生。我们的班级体也要做文明班级。 5、我们班级的每一位同窗每月至少要为班级或黉舍做一件好事。 四、各月勾当打算。 九月份、 1、向学生进行尊师教育,在教师节到来之际,启发学生用各类体例向教师。出书第一期黑板报。  3、组织学生一次秋游勾当。 4、新三好的月评。 十月份、 3、新三好的月评。 1、学科学、爱科学、用科学的勾当带动。 2、讲科学家的故事,做科技小建造,在科学小试验,每人选择一种,并陈述请示。 3、各显其能角逐。 1、名人名言演讲角逐。 1、个体同窗进修立场还不够划定礼貌,自觉进修的意识冷淡。 2、古诗朗诵角逐。 3、庆祝新年联欢会。 4、新三好的月评。 一月份: 各项评选验收。进行新三好的总评。 备注:如不美观班级勾当与黉舍的勾当有冲突,以年夜命黉舍勾当为原则。 2005-9-22[由http://清算发布,版权归原作者所有。] 篇二: 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评,建立公司绩效考评管理系统,促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高,防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为,保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范

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