软件201级《软件分析与设计》课程设计指导书.docVIP

《软件分析与设计》 课程设计 太原理工大学 软件学院 201年月 目 录 0 第一部分 课程设计大纲 1 一、课程设计的目的与任务 1 二、课程设计内容和要求 1 三、成绩考核方式及评分标准 2 第二部分 课程设计内容 3 一 软件工程的网上资源与常用的CASE工具 3 二 传统软件开发方法的可行性研究 4 三 传统软件开发方法的需求分析建模 5 四 传统软件开发方法的结构设计 5 五 系统测试 6 六 面向对象的分析与设计 7 七 软件项目管理 8 第三部分 课程设计题目 8 题目一、教务管理系统之子系统——学院课程安排 9 题目二、患者监护系统 9 题目三、机票预定系统 10 题目四、学校内部工资管理系统 10 题目五、实验室设备管理系统 11 题目六、学生公寓管理系统 11 题目七、学校卫生管理系统 12 题目八、田径运动会管理系统 12 第一部分 课程设计大纲 课程名称：软件分析与设计课程设计 课程总学时： 2 周 适用专业和年级：软件工程专业 3年级 一、课程设计的目的与任务 本课程设计通过完整地实施软件生命周期各阶段的任务，让学生系统的学习到软件开发过程的主要理论、方法、技术、标准和规范，使他们具备基本的软件开发设计能力；通过软件工程中常用CASE工具和软件项目管理的实践，使学生具备运用各种工具完成项目设计和实施的基本技能；通过集体项目开发，培训学生的合作意识和团队精神，培养学生对技术文档的编写能力。 本课程设计涵盖《软件工程导论》、《数据库系统原理》、《系统分析与设计》、《软件开发环境与工具》、《软件测试》等5门课。课程设计过程中，可参考这些课程的理论知识。 二、课程设计内容和要求 课程设计的实验内容包括结构化（生命周期法）的方法学和面向对象的方法学。通过一个模拟项目，要求学生用这结构化方法完成分析、设计和实现的整个软件开发过程，用面向对象的方法完成分析和设计过程。此外又引入我国国家《计算机开发规范》，以规范技术文档的书写标准，提高实验教学质量。 要求学生采用“项目小组”的形式，结合具体的开发项目进行设计。分析设计过程可以采用面向对象或面向过程分析设计。 具体要求如下： 1. 班级按项目小组进行分组，每组3-5人。 2. 每个项目小组选出一名项目经理，由项目经理召集项目组成员讨论、选定开发项目，同一项目小组同学采用同一个课程设计题目。项目组经理的课程设计成绩有加分。 项目开发的每项任务要落实到人且规定该任务的起止日期和时间。 3.需求分析，完成需求技术报告，全体成员参加需求讨论，修订并评审需求分析人员的需求分析报告，确定系统的需求分析模型。 4. 项目组每位人员均需要参加系统总体设计。 5. 每一位同学均需按照需求分析任务书和概要设计说明的要求，独立该项目2个以上模块的详细设计、编码、测试工作。项目小组应共同进行各模块详细设计的评审工作。 6. 编程语言、数据库平台可以由项目小组根据项目性质选择，同一个项目的编程语言与数据库平台应一致。项目提交时，应将所有模块集成在一起。不能集成在一起运行的，酌情扣分。 7. 每一位同学完成自己所负责模块的测试工作，并完成测试报告。 8. 每个项目小组必须提交一份完整的项目技术文档，文档内必须包含《需求分析说明书》、《概要设计说明书》、《详细设计说明书》、《测试计划》、《测试报告与《项目开发计划》等部分，《项目可行性研究报告》可以选作。所有文档必须符合《计算机开发规范》每一位同学应提交一份开发日志，详细记录课程设计过程中出现的问题、解决方案及课程设计心得。 三、成绩考核方式及评分标准 1. 每一位学生的成绩由两部分组成，即：项目组成绩个人成绩。其中项目组成绩占50%，个人成绩50%。 2. 项目组成绩主要参考以下内容： （1）项目设计规范、合理。 （2）软件项目人机界面友好、功能完善、可以正常运行。 （3）项目技术文档规范、翔实。 （4）项目分工合理、能够按计划完成项目开发。 3. 项目组成员个人成绩主要参考以下内容： （1）积极参加项目各个阶段的工作。 （2）所负责的模块设计规范、功能完善、文档齐全。 （3）考勤合格。 （4）按时独立完成工作日志。 （5）项目经理额外有加分。  一 软件工程的网上资源与常用的CASE工具 （1）通过Internet搜索与浏览，了解网络环境中主流的软件工程技术网站，掌握通过专业网站不断丰富软件工程最新知识的学习方法，尝试通过专业网站的辅导与支持来开展软件工程应用实践。 （2）通过Internet搜索与浏览，了解主流的软件工具和软件开发环境产品及发展和应用情况。 （3）上网搜索和浏览，了解以下软件工程的国家标准。 GB/T8566-2001 GB/T8567