浅谈班级管理(刘兆年).docVIP

浅谈班级管理 凉州区金羊镇九年制学校 鲁明 班级是学校的基本单位，班集体是集教育教学和组织管理为一体的完整体系，是学生成长过程中的一个重要组成部分，是学生成长的摇蓝。班主任是学生集体生活的组织者和教育者，是学校领导进行教育工作的得力助手和骨干力量，是各科教师、学生、家庭、社会等各种教育因素的协调者，是班集体的建设者、组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。他不仅要对学生进行德育教育，同时还要对学生进行管理。记得著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。确实，一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将形成良好学风、班风，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。然而班主任的工作千头万绪，要创建一个政治合格、成绩过硬、班风优良、纪律严明、团结进取、民主和谐的优秀班班集体并不是一件容易的事，除要具备强烈的敬业精神和高度的责任心外，具有科学的管理方法也至关重要。 那么班主任要管理好一个班级，该怎么办呢？下面就我在班级管理中的一些粗浅看法在此提出，与各位领导、前辈与同仁们商榷。 1、转变观念 （1）转变教师观念 首先、放下师道尊严，甘为学生公仆。班主任应摆正自己的位置、心态，要从班级活动的外在控制者转变为班级活动的共同参与者；从班级管理中的绝对权威者转变为建议的提倡者；从学生评价的独断者转变为学生评价的协商者；从班级管理者到指导者一 。如果班主任总是高踞于学生之