蝴蝶教案.doc

小学一年级美术《漂亮的蝴蝶》教学设计 小学 一、设计理念： 《漂亮的蝴蝶》是江西版小学美术一年级下册第3课中的一堂造型表现课。蝴蝶是大家都很熟悉的一种动物，每个小朋友心中都有一只漂亮的蝴蝶，通过教学让学生欣赏各种各样蝴蝶的特征及生存环境，培养学生丰富的想象力和挖掘创造潜能，使学生思维的流畅性灵活性和独特性得到发展，并让学生在动脑、动手的过程中充分享受成功所带来的快乐。 二、教学目标： 认知：通过让学生欣赏不同造型的“蝴蝶”，学会用绘画形式表达自己的情感与思想。 情感：通过表现在花丛中飞舞的蝴蝶，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。 能力：启发学生对蝴蝶的形状特点进行细致的观察比较，大胆创新，运用表现手法画出有趣味的蝴蝶。 三、重难点： 重点：1、构思独特，想象丰富。 2、能把自己想象的蝴蝶造型与色彩，大胆地表现出来。 难点：掌握蝴蝶的造型表现方法，并有所创新。 四、教学准备： 蝴蝶、范画 五、教学过程： （导入 同学们，？ 蝴蝶谁能来演演蝴蝶挥舞着翅膀在花丛中飞舞的样子？ （指名上台表演） 哇！蝴蝶挥着翅膀飞舞的舞姿真是太美了。掌声送给他们！ 今天我们就一起来学《漂亮的蝴蝶》 揭示课题——漂亮的蝴蝶 （教学意图：创设一个轻松愉悦的学习氛围，激发孩子的学习兴趣。） （二）欣赏蝴蝶 1、同学们，我们看这些的蝴蝶，蝴蝶的类型有很多种、、色彩都是千变万化的。 蝴蝶是由哪些部分组成的呢？ （头、触角、身体、翅膀） 3、选一只你喜欢的蝴蝶，看看它们的翅膀有什么特点 ？（发现对称美) 4、通过对这些蝴蝶的观察，相信同学们心中都有一只漂亮的蝴蝶，谁能来说说，你心中所想的蝴蝶是什么形状？什么颜色？ 生答。 说得真是太好了！同学们所想的蝴蝶造型都不一样。 （教学意图：了解蝴蝶身体构造，并启发学生展开联想，为下面的创作学习做铺垫。） 、教师出示范作。 我们在表现蝴蝶的时候不仅造型可以改变，表现手法也有很多种：我们可以用面来画；也可以用线来画；还能用点来画；或者用点、线、面相结合的方法来画。 （教学意图：通过欣赏讲授的学习方式，让学生从视觉上体验美，并了解几种表现手法，从而刺激他们的学习热情和动手能力。） （三）活动学习 1、作业要求：能表现蝴蝶的形态及色彩特征并进行简单的想象。 2、教师以合作者的身份积极参与学生的创作活动，帮助解决学生作业中的问题。 （四）展示评价 1、将学生完成的作品展示出来，请学生2、教师评价。 （教学意图：展示自己的学习成果，让学生体验到成功的喜悦，起到了活跃课堂气氛的作用。） 六、课堂小结 通过本课的学习，同学们都画出了自己心中漂亮的蝴蝶。艺术来源于生活，这些美好的事物要靠我们共同去爱护。 七、课后延伸 师：课后同学们可以创作一幅蝴蝶美景图，将蝴蝶在花丛中飞舞的美景用刮蜡的方法表现出来。 （教学意图：拓展延伸，升华主题思想，提供一个展示个性的空间。） 《的蝴蝶》说课稿 说教材：分析教材：本次活动内容选自江西版小学美术一年级下册第3课中的一堂造型表现课。教材来源于儿生活和感兴趣的事物是大家都很熟悉的一种动物。结合当前季节特点，蝴蝶便成了观察和探究的对象。我利用多种教学手段，让幼儿在欣赏、了解、探究、发现的过程中、激发儿对大自然的探究欲望，培养儿爱科学的情感。分析学情：我班处于对周围事物有较强的观察力和探究欲望，在认知方面他们能通过图书等途径对蝴蝶相关知识有了初步的了解，为更进一步学习蝴蝶相关内容打下良好基础。二、说目标： 认知：通过让学生欣赏不同造型的“蝴蝶”，学会用绘画形式表达自己的情感与思想。 情感：通过表现在花丛中飞舞的蝴蝶，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。 能力：启发学生对蝴蝶的形状特点进行细致的观察比较，大胆创新，运用表现手法画出有趣味的蝴蝶。 三、教学重点难点 重点：1、构思独特，想象丰富。 2、能把自己想象的蝴蝶造型与色彩，大胆地表现出来。 难点：掌握蝴蝶的造型表现方法，并有所创新。四、教学准备收集大量的蝴蝶图片。五、教法与学法根据《新纲要》的要求，要让孩子在情境中学习，在探索发现中学习。围绕教学目标，本次活动采用了情境学习法、观察法、演示法、操作法等。 在本次活动中，主要的学习方法是让在观察欣赏，探索发现和实际操作中充分调动各种感官感知蝴蝶（包括视觉感知、运动觉感知等）。本活动自始至终让处于活跃、积极的学习态度之中，通过片的欣赏了解蝴蝶探究发现蝴蝶翅膀的对称性动手设计对称性图案，让在一个美的环境中感知了解蝴蝶从而达到教学目的。六、教学流程：第一环节：孩子们都融入到表演中，仿佛自己就是一