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与七年级学生谈英语学习习惯的培养 同学们，初中的英语学得怎么样？我想你们学得一定很不错吧！但今天老师不是专门来祝贺你们的，而是来提醒你们的。因为初中生学习英语与小学学习英语是有一定区别的，不能用小学里学英语的方法来套用初中的英语。诚然，七年级（上）的前几个单元对许多同学来讲是“小菜一碟”，考试拿个100分或90分以上不成问题，但也不能麻痹大意，以至于在以后的学习中“先天不足”——即没有养成良好的学习英语习惯。七年级英语的编排由易到难甚至重复小学的部分知识，一是为了中小学之间的衔接需要，二是为了让新同学有充足的思想准备适应新的学习习惯。所以在第一学期养成良好的学习习惯对同学们今后的英语学习有着不可估量的作用。 一、首先要养成听说的习惯 1．首先我们来谈谈如何培养你们的英语听课习惯? 抓好课堂45分钟,是提高学习效率最关键的一点,而抓课堂的关键就是抓好学生的听课习惯. 1）.课前预习的习惯.这一项工作非常重要,预习是老师要给你们专门时间,当然还给具体指导.一般在你们预习的时候老师会给你们给出预习提示题,还会把目标出示给你们,然后在预习过程中,你们就会将不理解的内容做标记,在听课时就会有针对性地去听老师讲,做到有的放失. 2）.课堂记笔记的习惯.老师一般要求孩子们课前2分钟候课时都将自己的英语笔记放在课桌上,课堂上听课时需要记在笔记上三点内容.一是老师讲并板书的重点;二是老师讲自己没能理解的方面,便于课下复习巩固;三是老师在课堂上拓展的内容. 3）.听课不仅要听老师讲,还要学会听别的学生的发言。对于这一点,我想不少老师会经常在课堂上引导,每个人都有他自身的优点,所以我们要学会新生每一个人,课堂上有人站起来发言时,我们不仅要听还要能听得懂,未听懂的时候也一样记在笔记上,课下去问,向别人学习. 4）.积极发言,参与活动.在课堂上老师经常告诉学生,“只有积极地参与各项活动,积极发言,才能使学过的知识得以巩固,才能使老师真正了解你学得程度,课下老师才能有针对性地辅导你. 除了上课时的听说外，同学在课外也应该有一定的听说量，一般每天10—15分钟。在家怎样听说呢？可以是“人机对话”、边听边说、演“单口相声”，即同学与录音机演练对话；录音机一句同学模仿一句或先同学一句再录音机一句；单口相声就是自己演双角色（既是A又是B）。毕竟，你们的口语操练就是从模仿开始的。你们的模仿对象很多，除了自己的老师外，还可以模仿磁带、DVD等。模仿的内容很多，句型是句子的基本框架或典型结构。在反复模仿中，从不熟悉到熟悉。再来，仿照课文编对话，基础较好的学生可适当扩大范围自编，内容的难度和多少自定，时间控制在1~3分钟，允许他们提前准备。在学习新的单词、词组时，多造句，口头的或笔头的，这是模仿的提升，为逐步过渡到创造性口头表达作铺垫。如果条件允许的话，对自己进行录音，或对比录音，更容易发现自己的不足之处。流利而纯正的发音，会让你们无比的骄傲自豪，保持说的强烈欲望。从大胆模仿到说得好，再到敢说爱说，直到拥有良好的口语表达能力。同学们千万不要小看这些练习，练习得好了，上课时你就可以积极发言，配合老师的教学活动，成为班上的“活跃分子”，老师眼中的“英语王”。久而久之，你会养成习惯，享受到由此带来的无穷乐趣。 二、不要一味地做练习题，要用阅读加听说来巩固知识，辅以适当的“写” 有些同学对中学的学习有充分的“思想准备”，认为英语成绩要好的话，就是要多做题，把各种练习试卷都做遍了，就不怕老师的考试了。在初中开始的一段时间里，这种方法可能“有效”。但随着学习的深入，学习内容的增加，这种方法就“捉襟见肘”了。所以题目是做不完的，要考好英语，还得靠基本功——多听、多读与多说。因为英语是一门语言，要学好语言的关键是听说读和写。实践证明，在掌握听说读的基础配合适当的练习比纯粹做题效果要好很多，而且这样学到的英语知识比较持久，灵活，能对付各种各样的题型。 练说。能够说出几句英语的人，往往会有一种成功感，会消除顾虑，树立信心。然而对于许多中学生来说，学了三、四年英语不一定用英语说过三、四十句话，总是因为怕犯错误而不敢开口，把说当成了一种望尘莫及的事。而至少学生又都持有一种错误的观念，即认为中国人学习英语缺少交际环境。其实我们是可以创造语言环境的。我们可以从以下几方面去练习说：①从复述课文开始：对照课文以词类转换的方式进行复述；改变人称进行复述；抓住大意，简要复述。②把单词或短语放在熟悉的句型中造句。你们一般都觉得生词难记，死记硬背效果不佳且枯燥无味。若使用这种方法把每个生词造三到五个句子，那将是一举两得：既训练了遣词造句的基本功，又训练了说英语的语流。③练习会话。除在课堂上老师给你们创造多说英语的语境外，更要注意随时抓住机会讲英语。只要你们能用英语进行回答，目的也就达到了。经常这样就可以