营造书香班级 享受乐阅读营造书香班级 享受快乐阅读.doc

营造书香班级 享受快乐阅读 —— 班级文化建设的实践初探 2009-12-01 08:14???市教育局信息办大?中?小 荣兵? 安徽省安庆市望江县华阳中心学校 【内容摘要】 高尔基说：“我读的书越多，我对世界越加感到亲切，生活对我越加变得明亮和有意义。”读书不仅可以使人开阔视野、增长知识，还可以使人明理，为人生导航。为此，我通过美化班级读书环境、创建班级读书角、开展阅读活动以及借助媒体网络，致力于营造一个书香班级。让学生享受着读书的快乐，健康、和谐地成长。 【关键词】 营造书香氛围? 开展阅读活动? ?巧设读书笔记? 借助媒体网络 班级是学生成长过程中重要的物质和精神环境，在学生的情感、智力等方面的成长起着非常重要的作用。为了让学生能够在班级中健康、和谐地成长，我们有必要将班级建设成为学生书香生活的栖息地，创设良好的阅读环境和浓厚的读书氛围，推广优秀读物，开展形式多样的阅读活动，培养强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让阅读成为生活的方式。 一、营造书香世界? 感受书香氛围 读书要有氛围，班级里应当洋溢着浓郁的书香气息，这样才有利于调动学生阅读的积极性，让班级成为一个读书世界的熏陶场和磁性场。 1、种植古诗树?? 漫步警句林 古典诗词歌赋、名言警句永远是我国传统文化的精髓，它所反映出来的是作者的眼睛和心灵，给人以美的熏陶和启迪。当苏轼漂泊他乡时，在月圆之夜思念家乡亲人写下了“但愿人长久，千里共婵娟” 的千古名句；曹植在兄长曹丕逼迫下，感慨同胞兄弟，为何如此苦苦相逼下，心中带着那份悲愤写下了“本是同根生，相煎何太急”；杜甫面对只能引起许多人一怀愁绪的山雪和江船，却写下了如画的诗“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”；还有那汉乐府民歌中劝诫人们珍惜时光，美好时光短暂而易逝的名句“少壮不努力，老大徒伤悲”这些古诗名句无不对学生进行着潜移默化的教育和文化熏陶。 于是我在班级让学生根据各自喜爱的古诗名句分组在教室的墙上，种下了自己的古诗树和自己的名言警句林。学生们自由组合，分工合作，有布置展示栏，有的设计卡片外形，有的制作大树……学生们兴趣盎然，忙得不亦乐乎。经过同学的努力和富有想象力的创造，那一片片古诗的绿树，一副造型独特美观的警句林，跃然在我们眼前。看着自己辛勤劳动的成果，学生们兴奋不已，更会用心去品读其中的内容，自由地漫步在知识的绿林中。 2、建设图书角? 吮吸书墨香 我在班级建立了图书角，让它成为了博览群书的阵地。当初在建立图书角的时候，学生每人捐赠了4——6本自己藏书。经过精心的组织和合理的安排，图书角的图书达到300多册。在这捐赠的书籍中有同学们喜爱读的安徒生童话，有曹文轩、朱自清、巴金等著名作家的著作，还有《史记、》、《上下五千年》等励志明理的读物。为了更合理组织学生有效阅读。我制定行之有效的读书借阅制度，专人管理，统一编号，分类。为了学生更好阅读书籍，我以课外阅读和集中阅读相结合的办法，规定了周二、四为读书日，每天早读和中午同学在教室一起阅读，学生们安静阅读着，欣赏着。这样集中阅读营造了读书的氛围，学生才真正走进了书中，感受作者的内心世界，感悟到了书所带了的魅力。除此之外，我安排周五下午全天借阅图书活动，便于双休日阅读。在这样的氛围中学生感受到了读书的快乐，整个班散发着浓浓的书香。 3、构建诵读园? 美诵经典 经典是具有生命力的作品，小学生目前不可能读懂其内涵和价值，但是随着年龄的增长、生活经验和知识经验的积累、丰富，我们播下的种子就会萌芽、开花、结果。学校制作了《弟子规》文化墙，开展了诵读经典活动。为使班级更好的配合学校开展的这项活动，利用每天早读课，摘抄一小段和同学们一起诵读、交流，让学生在朗朗诵读声中净化心灵，享受经典带来的魅力。除此之外，利用课余让学生诵读《论语》、《三字经》等古典名著。 二、搭建展示平台? 享受阅读之乐 书香班级应该是学生的精神家园和展示自我的平台。学生可以在这里自由表达，展示自己的才华，抒发对生活的理解。通过展示表达学生心灵得以升华，增强自信心、阅读一旦被学生用文字、图画等形式加以记录留下痕迹，它将是孩子们今后生活的积累。 1、优化读书笔记? 感悟阅读美 一直以来，图文并茂的读物深受学生的喜爱，我就抓住学生这一爱好，经常结合读书交流活动，优化读书笔记设计。读书笔记是学生阅读收获之园，是流露学生心灵，表达心境之所。在学期之初，让每位学生准备了一本精美的读书笔记，对于每周读书心得要精心设计自己读书笔记。读书笔记内容包括六个方面：阅读中对优美的词、句、段、篇进行摘抄；对优美的语句进行仿写并进行评析；对撞击自己心灵文章撰写读后感；对每周的生活进行一次感悟；对每周读书笔记通过画笔进行装饰，设计版面、勾画轮廓。学生对这样设计读书笔记感到新奇，激发了读书的热情。促使他们急于阅读书籍，积极设计读书笔记。学生的想