江西省宜春中学高中数学《1.4.3诱导公式》导学案 新人教版必修4.docVIP

1.4.3 诱导公式 导学案 一、课前自主导学 【学习目标】 1.借助三角函数的定义及单位圆推导正、余弦函数的诱导公式，并会用诱导公式进行简单三角函数式的求值与化简. 2.掌握诱导公式的结构特征及其作用，能灵活使用诱导公式. 3.通过诱导公式的推导和分析公式的结构特征，体会从特殊到一般的数学思想. 【重点、难点】 1.诱导公式的推导及其结构特征的认识； 2.用诱导公式进行简单三角函数式的求值与化简； 【温故而知新】 1.复习思考填空 (1)终边相同的角的正、余弦值都相等，即有= ，= ；则正弦函数与余弦函数都为周期函数，周期为 。 (2)锐角的终边与的终边位置关系如何？任意角与呢？ (3)锐角的终边与的终边位置关系如何？任意角 与呢？ (4)锐角的终边与的终边位置关系如何？任意角与呢？ (5)锐角的终边与的终边位置关系如何？任意角与呢？ 【教材助读】 1.认真阅读课本P17—19，理解诱导公式的推导，完成下列填空 (1)　　　　　; 　　　　　;? (2)　　　　　; 　　　　　;? (3)　　　　　; 　　　　　;? (4) ; 　　　　　;? (5)　　　　　; 　　　　　;? (6)　　　　　; 　　　　　;? (7)　　　　　; 　　　　　.? 几组诱导公式的共同点与规律 (1)(2)的正弦(余弦)函数值分别等于的　余弦　(　正弦　)函数值,前面加上一个把看作　锐　　角时原三角函数值的符号. (3)诱导公式都可统一为“”的形式，记忆的口诀为“奇变偶不变，符号看象限”。（符号看象限是把α看成锐角时原三角函数值的符号）? 【预习自测】 1.下列等式不正确的是(　B　). A.sin(α+180°)=-sin α B.cos(-α+β)=-cos(α-β) C.sin(-α-360°)=-sin α D.cos(-α-β)=cos(α+β) 已知，分别求出下列函数值 （2）　　（3） （4） （5） 【答案】（1）= （2）= （3）= （4）= （5）= 【我的疑惑】 二、课堂互动探究 【例1】求下列函数值： ； （2）； （3）. （5） （6） 【答案】（1）=（2）=（3）= （4）=（5）0 （6） 【例2】已知， 求的值． 【答案】32 【变式训练1】已知，且，求的值. 【答案】 【例3】已知：，求的值． 【答案】7 【例4】已知是第三象限角，且 （1)化简； （2)若，求； （3）若，求 【答案】（1）= （2） （3） 【我的收获】 三、课后知能检测 1. （ C ）. A. B. C. B. 2.下列式子正确的是（ C ）. A. B. C. D. 3.若，则（ A ）. A. B. C. D. 4. 在[0，2]上满足的x的取值范围是（ B ） A.[0，] B.[,] C.[ ,] D.[，] 5.若则的值是 （ C ） A． B． C． D． 6.若A,B,C是三角形的内角，则下列等式成立的是（ D ） A. B. C. D. 7.设为常数），且 那么 （ C ） A．1 B．3 C．5 D．7 8．已知则 2 . 9．已，则=_____________ 10.已知，则= ． 11.（1）已知角的终边经过一点，求的值； （2）已知角的终边在一条直线上，求，的值． 【答案】（1） （2）= = 12.已知 【答案】 13. (1) 已知sin(π+)=（为第四象限角），求cos(π+)+t(－)的值,求的值. 【答案】（1） （2） 14.已知是第三象限角，且 （1）化简；（2），求 【答案】（1）= （2） 【教学笔记】 1