[内科护理学教案]传染病病人的护理..doc

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[内科护理学教案]传染病病人的护理.

课程名称 内科护理学 教材名称 《内科护理学》 (第四版) 授课时间 2008年12月02日 授课对象 2006级护理学 专业本科 年 月 日 教学内容 第九章传染病 第一节传染病总论 计划学时 2学时 教材分析 重点 传染性疾病发生与发展规律 难点 传染病的诊断与治疗 教学目的 1.掌握传染性疾病基本特征和临床特点 2.熟悉传染病的基本理论,基本概念,基本方法 3.了解对突发或新发传染病的认识 教学方法 教 具 讲授、提问式、启发式、案例式、图示、CAI课件 新内容新知识(注明来源及所占比例) 传染性疾病发生与发展规律,来源于《传染病学》,杨绍基主编,人民卫生出版社,10% 外语 关键词 Infection;Epidemic Hemorrhagic Fever; Epidemiology; Health education;Complications; Therapy; Prophylaxis;Diagnosis 参考资料 《传染病学》,杨绍基主编,人民卫生出版社,2007年第6版 课 堂 设 计 主要内容题目 拟用时间 表达方式 导课 5分钟 提问 第九章传染病 第一节传染病总论 一、基本概念 10分钟 提问 二、感染与免疫 10分钟 讲授 三、传染病的基本特征和临床特点 20分钟 举例、讲授 四、传染病的流行过程和影响因素 15分钟 讲授 五、传染病的预防 10分钟 讲授 六、隔离与消毒 15分钟 提问、讲授 小结 5分钟 讲授 教 学 过 程 第九章传染病 第一节传染病总论 导课:(5分钟)今天是同学们第一次接触传染病,是否有恐惧心理呢。传染病,顾名思义,具有传染性的疾病叫传染病。比如大家熟悉的艾滋病,同学们敢和艾滋病患者握手吗,敢和艾滋病患者拥抱吗,敢和艾滋病患者吃饭吗?其实传染病并不可怕。那么对于有传染性的疾病,我们应该如何对待,怎样护理传染病病人及如何进行自我保护。那么,我们今天就来认识一下传染病。 一、基本概念 (10分钟) (一)什么是传染病 是病原微生物(病毒,立克次氏体,细菌,螺旋体等)和寄生虫( 原虫和蠕虫)感染人体后产生的有传染性,在一定条件下可造成流行的疾病。 (二)什么是传染病学 传染病学是研究各种传染病在人体内发生、发展、传播、诊断、治疗和预防规律的学科。 (三)什么是感染性疾病 指由病原体感染所致的疾病,包括传染病和非传染性感染性疾病 二、感染与免疫 (10分钟) (一)感染的定义 为病原体和人体之间相互作用,相互斗争的过程. (二)感染过程的表现 1病原体被清除 提问 提问 讲授 教 学 过 程 病原体进入人体后可被非特异性免疫(如皮肤粘膜的屏障作用胃 酸的杀菌作用、体液的溶菌作用、组织细胞的吞噬作用);也可以被事先存在于体内的特异性免疫所清除。来自母体或人工注射的抗体,通过预防接种或感染后获得的免疫。 2隐性感染(covert infection) (亦称亚临床感染subclinical infection)指病原体进入人体后,仅引起机体发生特异性免疫应答而不引起或只引起轻微的组织损伤,因而在临床上不显出任何症状、体征、甚至生化改变,只有通过免疫学检查才能发现。 隐性感染过程结束后:大多数人获得不同程度的特异性免疫,病原体被清除(脊髓灰质炎,流行性乙型脑炎);少数人转变为病原携带状态-无症状携带者(伤寒,菌痢,乙型肝炎)。 3显性感染(overt infection) (又称临床感染 clinical infection) 是指病原体侵入人体后,不但引起机体发生免疫应答,而且通过病原体本身的作用或机体的变态反应而导致组织损伤,引起病理改变和临床表现。(比如麻疹,天花) 显性感染过程结束后: ①病原体可被清除,感染者获得较稳固免疫力,不易再受感染。(如伤寒) ②有些传染病感染后免疫不巩固,容易再感染发病。(如菌痢) ③少部分转变为慢性病原携带者。(如乙肝) 讲授 教 学 过 程 4病原携带状态(carrier state) 按病原体种类不同而分为:带病毒者、带菌者与带虫者 根据发生和持续的时间

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